听：三只小猪 邮递马车教学目标

《三只小猪》教案

苏州市吴中区宝带实验小学

教学目标：

1.学生能在欣赏《三只小猪》的教学活动中，感受乐曲欢快活泼的音乐情绪。

2.熟记音乐主题，能从全曲中听辨主题出现的次数并初步了解小提琴的音色、外形及演奏姿势。

3.在多次聆听音乐的基础上能够基本准确地结合音乐完整表演。

教学重点

：1.感受乐曲欢快活泼的音乐情绪，熟记音乐主题。

2.初步了解小提琴的音色特点，认识小提琴的外形特点，学习其演奏姿势。

教学难点:能较为准确地结合音乐进行完整表演，加深对作品的理解。

教学用具:图片四张、小提琴模型。

教学过程

一、

组织教学

1、

课前组织：听音乐进教室。

2、

看动画片：一（1）班的小朋友今天可真神气啊，老师邀请了一群可爱的朋友来到我们的音乐课堂，我们来看看她们是谁呀？

3、

律动：小猪们在干什么呀？（唱歌跳舞盖房子）我们一起跟着音小猪们跳起来吧。

4、

揭题：小猪们开心吗?作曲家通过音乐给我们描绘了《三只小猪》的故事,今天老师要和大家一起来分享这个音乐童话故事。

二、欣赏A段

1、

从你们的掌声中老师感受到你们很喜欢这个音乐故事，音乐里的小猪们在盖房子，猪大哥想请小朋友帮忙一起盖稻草房，你们愿意吗？

（1）、我们看看猪大哥的稻草房子怎么盖的？

（课件出示：“X —

︳

X —

︳”）

刷

刷

（2）、让我们拿起工具把地上的稻草铲起来甩到屋面上去。

（3）、加上沙球再来一次。

（4）、稻草房子盖好了，让我们休息一会吧。

2、你们听这是什么声音？再盖什么房子呢？

（1）、教师配上棒铃加上声势活动模仿钉钉子

（2）、猪二哥邀请我们帮忙盖木头房子；（课件出示：“X X ︳

XX X ︳”）

叮叮

叮叮叮

（3）、敲钉子的声音很清脆的，我们要轻一点。

（4）、小朋友们干的可真带劲呀，让我们休息一会吧。

3、师：看看我现在在做什么？

（1）、师模仿砌砖, 生：在给砖抹水泥。

（2）、（课件出示：“X X ︳X 0”）

擦擦

擦

0

(3)\\师：对极了，同学们和我一起来帮猪小弟盖砖头房子吧.，抹好水泥后房子就更坚固了。

4、完整的听音乐，学盖房子。（A段完整演绎）（贴图谱）

接下来我们在音乐声中扮演三只小猪盖房子吧？第一组你们扮演大哥盖稻草房子，第

二组扮演猪二哥盖木头房子，第三组扮演猪小弟盖砖头房子，\我们比一比哪一组的小猪们劳动时声音整齐有力,小耳朵最会会听音乐，没有轮到你表演的时候要仔细听音乐。老师要给表现最出色的一组，在你们房子周围种上漂亮的花朵和装饰。

5、再次听A段，感受圆舞曲音乐。

（评价）你们有没有听出来在劳动的音乐结束后一段非常欢快的旋律呢？感觉像在跳舞？老师在黑板上用曲线表现出来了，我们再来听一次，跳舞的音乐什么时候出现的，并用动作表现出来。

三、学习B段演唱音乐主题

师：小猪们在大家的努力劳动中,我们漂亮的房子都盖好了,你们听小猪们唱起了快乐的歌谣。（完整聆听B段）有没有听到一首盖房子的歌曲呢？

1、老师钢琴弹奏音乐主题。

2、师：好听吗？现在我们加上有趣儿的歌词来唱一唱吧。

师唱：“稻草房子盖好了，盖好了，盖好了，稻草房子盖好了，啦啦啦啦啦啦……”

（1）、这里一共盖了几层房子啊

？（白板展示）三次，这个声音感觉是从屋檐送到屋顶上去的，是轻快跳跃的，跟着琴第一行唱一唱。稻草房子的稻字也要往上送出来，感觉像是把稻草甩到屋顶上。

（2）、小猪在一边盖房子一边哼唱小曲，心情很开心，再演唱啦啦啦的时候，很欢快的，小舌头弹跳的。

（3）、完整演唱稻草房子。

3、让我们用欢快、活泼的声音来演唱“木头房子”吧。

（1）、你们唱得真棒，那你们能像我这样边“盖房子”边唱歌吗？”

（教师示范双手交替向上“盖房子”）

（2）、同学们你们学得真快，那小猪盖房子的动作越整齐有力，我们的房子才会盖的越牢固哦。

4、让我们带着这样的心情再来唱一次，带着整齐有力的动作再来唱“砖房子”

。

四、听辨主题出现次数

师：

同学们，这段“盖房子”的旋律在音乐故事里出现了几次呢？让我们静静地再听一次音乐。当你听到这段旋律时在心里面默唱歌词并用小手“盖房子”。注意，你拍一次手就表示“盖房子”的旋律出现了一次。（聆听B段）（学生听到主题旋律出现时就用小手“盖房子”）

师：小猪盖房子的旋律出现了几次？

生：四次。

师：确实是这样，前面出现的三次旋律是小猪在盖房子，第四次旋律的出现是我们的房子盖好了，这是小猪在表达愉快的心情。

师：好，我们一起唱最后一句。

五、介绍小提琴

1、师：房子盖好了，小猪可开心了，他们决定要好好庆祝一番！你们听，它们奏起了什么乐器？

生：小提琴。

2、师：对！是小提琴。它音色优美，表现力丰富。它可是西洋乐器中的皇后哦！

（我们班级的同学会拉小提琴。欢迎他来给我们表演一下吧。）

3、我们一起来模仿小提琴的演奏姿势？（教师边做示范边讲解拉琴的正确姿势）

4、师：我们配合着音乐，跟随老师一起模仿小提琴的演奏姿势，记住，左手拿琴右手拿弓。

5、你们的小提琴拉的真好听，让我们唱起歌，一拉起小提琴一起帮小猪们好好庆祝庆

祝吧！（图谱贴小提琴）

六、C段延伸

1、同学们的小提琴拉得真棒，真是一群快乐的小猪。这个时候谁来了？大灰狼，他对着稻草房子吹了一口气，怎么样？对着木头房子又吹了口气，怎么样？对着砖头房子吹了一口气，又怎么样了呢？我们一起来看动画片吧。

2、你们最喜欢谁？（猪小弟）你们喜欢他的什么呢？（机智，聪明，勤劳）

3、完整表演：让我们向小弟学习，把机智，勤劳的在音乐中表现出来吧！

第一段：劳动的音乐和圆圈舞的音乐

第二段：盖房子的音乐和小提琴音乐