活动　 动物联欢会教学设计第一课时

《十二生肖歌》教学设计

庐江县同大镇中心小学-计飞

教学内容：

《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》下册三单元中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。

教学目标：

1、聆听音乐，参与游戏活动，了解十二生肖的排列顺序。

2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

教学重点：

1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。

2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。

教学准备：多媒体课件

图片

打击乐

教学过程：

一、

谈话导入

师：同学们你们知道你们自己的属相吗？

生：我属蛇，我属龙。。。。

师：同学们基本上都知道自己的属相，那你们知道你的属相后面和前面分别属什么吗？

生：。。。。。。

师：想知道知道十二生肖的顺序吗？

生：想

师：那我们一起来学习十二生肖歌曲吧。（老师打开课件内容上）听完歌曲后出世12生肖的邮票，邮票上是什么图案。

生：邮票上的图案都是动物。

师：数一数，一共有多少只？

生：十二只

师：我们把这十二只动物叫做十二生肖。

二、

新课教学

师：我有一个提议，在“六一”儿童节的时候举办动物联欢会，邀请十二生肖和咱们一起共度快乐的节日，不知大家是否同意？

生：同意

师：为了招待好远道而来的客人，我们要尽可能的做好准备工作，那不如现在就开始吧！

1、

敲锣打鼓迎客人

节奏练习（老师用打击乐敲出有休止符的地方）

2X X X X X｜X

0 X ｜

X X

X X X｜x

0 ｜｜

4兔儿

跳

得｜快 哎

｜

兔儿 跳

得｜快

｜｜

鸡唱

天

下｜白 哎

｜

鸡唱 天

下｜白 ｜｜

请把

顺

序｜排 啊

｜ 请把

顺

序｜排 ｜｜

老师示范第一句，学生自主学习后面两句，表扬孩子们真聪明！

2、学唱歌曲

1、老师范唱

○师：看到大家伙儿都在热热闹闹的作准备，老师也想凑凑热闹，表演个什么节目好呢？唱首歌儿怎么样？

生：好

老师播放伴奏然后唱

师：老师的歌唱得好吗？

生：好

师：你们想学吗？

生：想

师：请大家打开书翻到２４页，跟老师学这首歌。课件上出示歌曲

2、学唱歌曲

○ａ、

请大家跟着老师的琴声一句一句的学唱，表扬孩子们真乖，但要注意有休止符的地方要停顿。

ｂ、

如果老师把乐句加长一点呢，你还能行吗？

ｃ、 听录音，小声跟着唱

d、 分角色演唱（在十二生肖中，你最喜欢哪一种动物，就唱那一句，每一种动物选一个代表台上唱，其余在下面唱）

师总结:同学们的歌声真美呀！十二生肖也一定想听到这么美妙的歌声。

3、准备嘉宾席（给十二生肖排队）

十二生肖听说要参加联欢会，可高兴啦！它们都争先恐后的想坐第一排。小朋友，你能给这些特邀嘉宾排一个座次表吗？（出示儿歌）学生分组讨论，然后汇报结果，回答正确奖励集优卡一张。夸奖小朋友真能干！

三、

分组创编

为了把这次动物联欢会举办得更加浓重，我们决定组建我是小小歌唱家、我是小小演奏家和我是小小舞蹈家三个团队，你愿意参加哪一个团队呢？请几位小组长商量一下，然后把结果告诉老师。

每一组各自排练

四、

动物联欢会

（分组合作，同台演出）

师：经过紧张的排练，同学们准备好了吗？

生：准备好了

师主持：有请十二生肖入场，（同学们戴上生肖头饰）现在我宣布：动物联欢会正是开始！小小歌唱家在哪里？（队员挥挥手）小小演奏家在哪里？（挥挥手）小小舞蹈家在哪里？（挥挥手）指挥在哪里？（老师登台）有请music 五、

总结

师：孩子们，今年的儿童节你过得快乐吗？

生：快乐！

师：十二生肖也过得很快乐，临走时，它们悄悄地对我说，明年的儿童节它们还想参加我们的联欢会，大家愿意吗？

生：愿意

师：真乖，那我们明年的儿童节再会吧！孩子们，再见！