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第一课时我们去商店看看教学目的:1.通过教学知道各种类型的购物场所及其特点。2.学习购物,知道各类商品购买的地方,懂得购物的简单常识。教学重难点:通过教学知道各种类型的购物场所及其特点。教学方法:讲授法教学准备:布置学生调查家校附近主要的购物场所,进行详细的记录。记录内容分为商店名称、买什么类型的商

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1.各种各样的商店优秀教学设计

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1.各种各样的商店优秀教学设计

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关键词:1.各种各样的商店优秀教学设计

正文

第一课时

我们去商店看看

教学目的:

1.通过教学知道各种类型的购物场所及其特点。

2.学习购物,知道各类商品购买的地方,懂得购物的简单常识。

教学重难点:通过教学知道各种类型的购物场所及其特点。

教学方法:讲授法

教学准备:

布置学生调查家校附近主要的购物场所,进行详细的记录。记录内容分为商店名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点。

教学课时:

1课时

教学过程:

一、它们从哪来?

列举身边熟悉的物品(衣服、文具盒、书包、粉笔、黑板刷等),说说它们是从哪儿买来的,从而引出各类购物场所的名称,知道我们的生活离不开各种各样的商店。 二、介绍家庭附近的购物场所

1.你经常到哪些商店买东西? 2.学生分组汇报家庭附近的购物场所:

(1)将自己调查的购物场所的名称写在纸上,汇报时贴在黑板上比对着说。

(2)有条件的可以出示照片。

(3)说一说自己调查的购物场所有什么特点,比如卖什么类型的商品,采取怎样的付款方式等。

三、购物场所大分类

1.小组讨论,试着给黑板上的购物场所分类。

2.学生分组上台,将黑板上写有同一类型购物场所的纸条贴在一起,并说说理由。

3.巩固教学:我说你猜

规则:选一位同学上台,由老师告诉他一个购物场所的名称,然后请他按其

特点描述给大家听,请大家猜猜这是什么购物场所。

四、购物小参谋

1.以下这些东西上哪儿买?怎么买?请你当个小参谋。 (1)酱油;(2)家庭清洁用品;(3)电脑;(4)作业本和钢笔;(5)一套百科全书;(6)一双“李宁牌”

运动鞋;(7)青菜和大葱;(8)饼干和牛奶。

2.学生分组讨论方案,然后向全班汇报并说明理由,比比谁的选择方便又实惠。五、各种各样的购物场所

1.除了上述的这些购物场所之外,你还知道其它购物场所吗?(师生共同补充,如展销会、“跳蚤”市场、拍卖会、集市等)你见过的最有特色的购物场所是哪里?

2.说一说:你还知道其它的,不用出门就能买到东西的购物方式吗?(如邮购,网上定购,电子商务等)

3.创设情境,加深明理

学生亲自体验在学校阿福童超市买东西的情景。

模拟购物:分两组活动

红旗超市:卖方3人穿超市服装,买方3人

地摊购物:卖方3人,买方3人

交流汇报:超市购物和地摊购物的区别

4.总结:随着社会的不断进步,购物场所越来越丰富,不但有方便快捷的超市、物美价廉的批发市场、专卖高档名牌的专卖商店,更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体的综合性现代化商场,满足了人们的需要,使我们的生活变得更方便、更轻松、更有趣。

六、布置课后调查教学 对家庭成员的购物情况进行调查,内容包括:你买东西喜欢去哪些购物场所?原因是什么?你对家庭附近的购物场所满意吗?你觉得它们应该怎么改进?

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