1.各种各样的商店优秀教学设计

第一课时

我们去商店看看

教学目的：

1．通过教学知道各种类型的购物场所及其特点。

2．学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。

教学重难点：通过教学知道各种类型的购物场所及其特点。

教学方法：讲授法

教学准备：

布置学生调查家校附近主要的购物场所，进行详细的记录。记录内容分为商店名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、它们从哪来？

列举身边熟悉的物品（衣服、文具盒、书包、粉笔、黑板刷等）,说说它们是从哪儿买来的，从而引出各类购物场所的名称，知道我们的生活离不开各种各样的商店。 二、介绍家庭附近的购物场所

1．你经常到哪些商店买东西? 2．学生分组汇报家庭附近的购物场所：

（1）将自己调查的购物场所的名称写在纸上，汇报时贴在黑板上比对着说。

（2）有条件的可以出示照片。

（3）说一说自己调查的购物场所有什么特点，比如卖什么类型的商品，采取怎样的付款方式等。

三、购物场所大分类

1.小组讨论，试着给黑板上的购物场所分类。

2．学生分组上台，将黑板上写有同一类型购物场所的纸条贴在一起，并说说理由。

3.巩固教学：我说你猜

规则：选一位同学上台，由老师告诉他一个购物场所的名称，然后请他按其

特点描述给大家听，请大家猜猜这是什么购物场所。

四、购物小参谋

1.以下这些东西上哪儿买？怎么买？请你当个小参谋。 （1）酱油；（2）家庭清洁用品；（3）电脑；（4）作业本和钢笔；（5）一套百科全书；（6）一双“李宁牌”

运动鞋；（7）青菜和大葱；（8）饼干和牛奶。

2．学生分组讨论方案，然后向全班汇报并说明理由，比比谁的选择方便又实惠。五、各种各样的购物场所

1.除了上述的这些购物场所之外，你还知道其它购物场所吗？（师生共同补充，如展销会、“跳蚤”市场、拍卖会、集市等）你见过的最有特色的购物场所是哪里？

2.说一说：你还知道其它的，不用出门就能买到东西的购物方式吗？（如邮购，网上定购，电子商务等）

3.创设情境，加深明理

学生亲自体验在学校阿福童超市买东西的情景。

模拟购物：分两组活动

红旗超市：卖方3人穿超市服装，买方3人

地摊购物：卖方3人，买方3人

交流汇报：超市购物和地摊购物的区别

4.总结：随着社会的不断进步，购物场所越来越丰富，不但有方便快捷的超市、物美价廉的批发市场、专卖高档名牌的专卖商店，更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体的综合性现代化商场，满足了人们的需要，使我们的生活变得更方便、更轻松、更有趣。

六、布置课后调查教学 对家庭成员的购物情况进行调查，内容包括：你买东西喜欢去哪些购物场所？原因是什么？你对家庭附近的购物场所满意吗？你觉得它们应该怎么改进？