卖报歌课堂实录【2】

《卖报歌》

教学内容：人民音乐出版社二年级下册

第二课

授课教师：伍家实小中南校区

潘虹

★教学分析：

1、教材分析：《卖报歌》选自人音社二年级下册第二课。本课以“难忘的歌”为人文主题，选编了聆听曲目《中国少年先锋队队歌》、《都有一颗红亮的心》，演唱曲目《共产儿童团歌》《卖报歌》。四首作品反映了中国社会不同时期的“红色经典”音乐作品，让学生感受到不同时代音乐风格的魅力，激发了学生的爱国之情。我将演唱曲目《卖报歌》设计为本课第一课时，歌曲欢快活泼，能吸引学生的兴趣。歌词通俗易懂，朗朗上口，增强了学生学习本课的自信心。了解歌曲背景下报童的生活，为本课接下来的音乐学习做了一个旧社会文化环境的铺垫。

2、作品分析：《卖报歌》是一首2/4拍欢快、活泼的歌曲，由聂耳作曲、安娥作词，童声演唱，共三段歌词。

3、学情分析：二年级学生，年龄相对较小。活泼好动、集中注意力时间不长。喜欢在情景教学，并乐于在玩中学习。在之前的音乐学习中，他们已经认识了双响筒、三角铁、沙锤这三种小乐器，掌握了其演奏方法，并在之前的学习中使用乐器为歌曲伴奏。

★教学目标：

1、了解歌曲背景下报童的生活，学习报童积极乐观的生活态度。

2、能通过聆听、演示、体验、情景结合、实践、合作等方法，对歌

曲的速度变化做处理，更好地完成歌曲演唱中情感的处理。

3、能用欢快跳跃的童声演唱歌曲《卖报歌》，多种形式表现歌曲。

★教学重点：

能用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，多种形式表现歌曲。

★教学难点：

通过对三段不同歌词的理解，对歌曲的速度变化做处理。

★信息技术：希沃（擦除、组合、切换、动画、音频）、微视频

★板书设计：

《卖报歌》

d r m s l

★教学过程：

一、组织教学,手位导入

（一）音乐律动，走进课堂

（设计意图：营造音乐学习氛围，激发学习兴趣。）

（二）用柯达伊手势，辅助跟琴唱唱名d r m s l。

（设计意图：培养学生聆听的习惯，体验音乐组成音与音之间的距离，开口音La的练习。）

二、情景体验，学唱歌曲

（一）聆听音乐，创设情境

1、初次聆听，熟悉音乐旋律

（设计意图：初次聆听，熟悉歌曲旋律）

2、再次聆听，了解歌词内容

（设计意图：熟悉歌词内容。）

3、观看视频，情景铺垫

（设计意图：创设情境，为接下来的学习做铺垫。）

（二）分段学习，解决歌曲中的重难点

1、学唱第一段歌词，能用活泼、欢快的声音演唱

（设计意图：熟悉歌曲旋律、节奏，唱会第一段歌词内容，并用活泼欢快的声音表现音乐。）

2、学习第二、三段歌词，感受音乐中表达的情感

（设计意图：唱会第二、三段歌词内容，感受速度与情绪之间的联系。）

（三）有感情的完整演唱歌曲

（设计意图：有感情的完整演唱歌曲，掌握学生的学习情况。）

三、创编活动，表现音乐

（设计意图：发挥学生主体性作用，鼓励其进行音乐想象与创作，多种形式表现歌曲。）

四、音乐表演，结束课堂