2 想想他们的难处教学设计实例

《想想他们的难处》教学设计

一、教学目标

1、体验残疾人在生活、学习、工作中有许多困难。知道同情和帮助残疾人是一个人良好品德的体现。

2、感受残疾人身残志坚的可贵品质，学习残疾人的坚强。

3、激发学生尊重、同情、关心、帮助残疾人的情感。

4、指导学生将爱心助残行动落实到现实生活中，遇到残疾人有困难，尽力帮助。积极参加学校、社区组织的助残活动。不嘲笑、不戏弄残疾人。

二、教学重点：帮助学生体验感受残疾人在生活中的真实困难，激发学生尊重、同情、关心、帮助残疾人的情感。。

三、教学难点：指导学生在现实生活中尊重、关心、帮助残疾人。

四、教学准备：

教师准备：墨镜、拐杖、板凳，轮椅、课件。

学生准备：课前自学本课，完成自主学习任务单。搜集身残志坚的事例，了解身边的残疾人。

五、学情分析：现在学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，有的孩子已习惯于“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”。人与人之间不能互相尊重，平等相待的事常有发生。面对残疾人等弱势群体，他们可能会觉得好笑，有时会嘲笑，瞧不起。本课主要对学生进行同情和帮助残疾人的教育。在我国的社会主义制度下，残疾人的合法权益受到保护，这是社会文明程度的体现；

在学校中对学生进行同情心的培养，也是对学生进行社会公德教育的重要内容。

六、设计意图：《品德与社会》这门课的文本比较简约，它所起的作用仅仅是一种提示和引导，给教和学都留下了较大的空间。为了突出教学重点，我首先通过游戏活动让学生体验残疾人生活的困难，其次，充分利用文本的资源：黄阳光失去双臂后，面对生活的困难和艰辛，他不屈服，经过千千万万次地锻炼，学会了用脚刷牙、用脚洗衣服、用嘴巴开门、阅读书报等。通过真实图片的展示，让学生从直观上感觉到残疾人生活的艰难，激发学生的同情心。在这节课的教学中，我把残疾人在大街上为人们修车等社会性资源引进课堂，让学生了解普通的残疾人面对残疾没有颓废，而是自强不息，在实现自己人身价值的同时还在为社会作贡献。还充分利用网络下载了千手观音的录像资料，感受残疾人身残志坚的精神，激发学生尊重残疾人的情感。通过本市、县的实例拉近与学生的距离。我还把社会生活中对儿童发展有意义的资源及时补充进来，积极开发、引进和建设课程资源。使课程与教师、课程与教材、课程与学生有机地融为一体。通过爱心助残行动写一写、说一说、贴一贴和爱心助残行动演一演等活动指导学生将爱心行为落实到现实生活中，进而突破教学难点，

七、教学过程

活动（一）：他们有多难

1、图片导入，揭示课题

今天老师给大家带来一组照片，请看，他看不见，他没有手，他不能

站起来，他们是————残疾人。我国有很多这样的残疾人，请同学们看一个小资料（出示资料）齐读。他们能不能像我们这样轻松快乐的生活呢？今天我们就一起用心想想他们的难处（板书：想想他们的难处）

2、游戏体验他们有多难

游戏体验：

我们先来体验一下他们的难处？老师看看哪些同学体验得最用心、最认真。最严肃。

（1）请把书翻到第14页，合上。

（2）右手背后，在把书翻到第14页，合上。

（3）双手背后，把书翻到第14页。

同学们现在想像一下，你们的双手真的没有了，以后就这样生活，你有什么感受？（痛苦

难受

很苦）你已经体验到了残疾人的痛苦，你很同情残疾人。短短的的几分钟，同学们就深深地感受到了残疾人的生活很不方便。

3、观察、感悟残疾人的难处

黄阳光5岁那年失去了双臂，他的生活又有多难呢？请同学们看一看黄阳光的日常生活照片。（出示黄阳光组图）指名说一说：他的难处。

4、走近他们的成功，感悟他们的坚强

（1）出示黄阳光的画

虽然黄阳光的生活很不容易，可是他顽强拼搏，战胜了生活中的困难，用自立自强谱写了人生的辉煌，像这样的实例还有很多，

（2）请大家欣赏一段舞蹈《千手观音》

相机介绍，你们知道吗？这么优美的舞蹈，是一群听不见声音的残疾姑娘跳的，他们的成功需要付出多少努力，克服多少困难，是我们一般人难以想象的，她们是生活的强者，值得我们尊重。(感悟成功背后的难。) 你们知道他们是谁吗？

请看。。。。

（情到浓处

理自明）

活动（二）：辨析（加深认知）

请看他们这样做对吗？

出示辨析题

（板书：我们

理解

尊重

关心

帮助）

活动（三）：能为他们做些什么

1、尽管他们很困难，可是我们国家社会没有忽视他们，国家社会为他们做了许许多多的事——组织残疾人乐队、给残疾人捐款、社会办福利工厂、修残疾人坡度通道、开办残疾人学校等等。国家社会为他们做的还不止这些。

2、社会爱心助残知识抢答赛

请同学们拿出自主学习任务单，小组交流，交流完毕坐端正，准备爱心助残知识抢答赛。

3、社会各界人士也为残疾人献出了爱心，出示李嘉诚

袁静华

沛县张言海、小朋友等

4、小组交流小调查

(1)、在你的身边有残疾人吗？（比如你的学校，邻里中）说一说他们有多难？

(2)、你想为他们做些什么呢？写一写

(3)、说一说

贴一贴。

5、小朋友爱心助残行动：演一演

同学们的爱心行动可真多，这里有三个情景，请把你的爱心行动演一演吧

（1）小组成员结合自己的生活经验确定表演内容，分配角色说一说怎么演？

（2）汇报表演。

（3）学生评价表演

情景一：在上学路上遇到一位盲人叔叔正在过马路。

情景二：一位坐轮椅的老奶奶在上坡。

情景三：公共汽车上坐满了人，这时上来一位拄着拐杖的大哥哥。

活动（四）：播放音乐，升华主题

出示图片（帮助残疾人图片）

孩子们说得演得真好，当你们在生活中真的遇到了残疾人别忘了你们在这节课所说的所演的。老师相信有了你们这群有爱心的孩子，幸福之花将处处开遍。