欣赏　 杜鹃圆舞曲优质课一等奖

《杜鹃圆舞曲》

——人教版音乐第4册第四课欣赏《杜鹃圆舞曲》教学设计

执

教：福州市岳峰中心小学 唐圆圆

【设计理念】

在践行新课标的当下，本节欣赏教学力求在关注音乐基础上，以学生为主体，以听辨读谱、画图形谱、记忆主题等形式，让学生充分感受《杜鹃圆舞曲》3/4拍舞曲风格，引导学生从乐曲主题、旋律形象和乐器音色上区分乐曲各段落，加深对乐曲第一主题的记忆。针对这学段孩子以形象思维为主、好奇好动的身心特点，这节欣赏课以手风琴辅助教学，用新颖的音色吸引学生的聆听兴趣，用图形谱的直观引发学生的听觉感知，在聆听和身势律动过程中体验三拍子节律。

【教学内容】

人教版小学音乐第4册第四课欣赏《杜鹃圆舞曲》第一课时。

【教学目标】

1.通过完整聆听《杜鹃圆舞曲》，体验三个小圆舞曲的音乐情绪，感受圆舞曲3/4拍的舞曲风格。

2.应用听辨、模唱、创编法、图谱、律动等方法欣赏乐曲，帮助学生区分乐曲各个段落；并在此基础上加深对第一圆舞曲主题的记忆。

3.通过演唱、模仿、律动、听辨填空等音乐实践，进一步训练学生的编创能力以及对音乐的听辨和记忆力。

【教学重点】

在聆听实践中感受《杜鹃圆舞曲》圆舞曲风格和三个主题旋律的情绪特点。

【教学难点】

乐曲第一圆舞曲主题旋律的听记及准确演唱。

【教学方法】对比法、图形谱、律动法、模唱法、创编法。

【教学准备】手风琴、钢琴、图形谱、课件、板书。

【教学预设】

一、情境导入

初步感受

1.情境导入，完整聆听乐曲《杜鹃圆舞曲》

设问：听一听，谁来参加音乐会？

2.设问交流，揭示课题

二、欣赏第一圆舞曲

（一）听音视唱

做柯尔文手势

设问：飞来了几只小杜鹃？唱一唱钢琴弹奏的音。第一遍听，第二遍唱。

（二）学唱第一圆舞曲主题

1.师用手风琴弹奏第一圆舞曲主题旋律，并范唱谱

设问：有没听到刚才演唱的音？请带上柯尔文手势唱一唱。

2.师生合作演唱旋律

（1）生带上柯尔文手势和老师合作唱谱。

（2）请生加上布谷的声音唱（3）请生模仿老师用lu唱方框内的旋律

设问：lu演唱的部分和柯尔文手势的部分唱时有什么对比？

（4）完整演唱旋律，带上柯尔文手势和连贯的线条。

（三）创编歌词

1.请生创编歌词：“布谷，布谷……”

2.老师创编：“布谷，布谷，是谁在歌唱？”

设问：小杜鹃也想来作词，听一听它怎样唱？

（四）聆听第一小圆舞曲，找主题旋律出现次数。

师：小杜鹃把藏进了《杜鹃圆舞曲》的第一小圆舞曲里，听一听刚才我们演唱的旋律出现了几次？

（五）板书：第一圆舞曲 轻快、活泼

设问：你感觉小杜鹃的步伐怎么样？你能想象出是怎样一只鸟儿在飞？

三、欣赏第二圆舞曲

1.欣赏第二圆舞曲，体验感受

设问：旋律发生了怎样的变化？

2.板书：第二小圆舞曲

俏皮、跳跃

3.欣赏第二小圆舞曲，画图形谱

四、欣赏第三圆舞曲

1.欣赏第三圆舞曲，介绍主奏乐器——大提琴

设问：演奏的是什么乐器？音色怎么样？演奏的旋律带给你什么感受？

和老师合作。

2.板书：第三圆舞曲

流畅、连贯

3.律动第三圆舞曲

师：让我们做小舞蹈家一起来感受下杜鹃的节拍吧！

五、完整聆听

听辨填空

（一）聆听《杜鹃圆舞曲》：主题填空1□2□3331□

设问：你能在空格中填写出第一、二圆舞曲出现的顺序吗？

（二）聆听引子和尾声

设问：在乐曲的结尾和开头有没有特别的乐句？力度怎么样？

六、课堂小结

（一）森林音乐会节目：手风琴版《杜鹃圆舞曲》

老师手风琴演奏《杜鹃圆舞曲》，请同学们随音乐表演。

（二）学生在《杜鹃圆舞曲》琴声中飞出教室