Unit 1 Do you like bananas?教学设计和教学实录

草河口镇中心学校电子教案

学

科

英语

年

级

二年级

备课教师

张金玲

1

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课

题

Module 3 Unit 1 Do you like bananas? 1.学生能够理解和认读单词

apple, banana, orange, milk;能够理解并运用句型Do you like ginger. Yes, I do. No, I don’t.

教学目标

2.学生能够听懂会说本单元句型，能运用所学

Do you like ginger. Yes, I do. No, I don’t句型来询问他人的喜好。

3.学生有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等。

教学重点

句型Do you like ginger?

Yes, I do. No, I don’t

教学难点

动词like的一般疑问句及肯定否定回答。

教学准备

PPT 教学方法

讲授法

教

学

过

程

Step one Review A. Dictation Unit 2 words B. Students write the name of food they already know on paper. C. Students draw pictures of food and share them in groups. D. Students volunteer to present their pictures and words. E. Teacher summarize, and writes the words on board. Step two Learn the new words A. Use pictures and guesture to introduce the words. B. Students learn to say the words with the help of pictures. C. Play a guessing game. Work in groups for four. Let student

备

注

2

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writes the name of food on a paper, and the others guess by asking questions.

Step three Learn to talk about likes and dislikes A. Group work: four students make a group and talk with each other about their likes and dislikes (Use the sentence structure: Do you like...? Does she/he like...?) B. Volunteers to present their dialogue. Step four More practice A. Work in pairs and find out your partners preference and disgust food. B. Teach a song "It's time for lunch".

板书设计：

Module 3 Unit 1 Do you like bananas?

Yes, I do.

No, I don’t.

Here you are.

教学后记：本课教学我采用的是任务型的教学方法，以学生为中心，强调学习活动和学习材料的真实性，让学生通过体验，探究，实践，交流，合作等方式发展学生的听说读写等综合能力。小有遗憾的是，在教学中更应关注形成性评价对学生发展的作用。

3

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注：1、表格高度可以根据需要作适当的调整，但项目要全，不准删除。

2、页边距要固定，上下左右各20mm，宋体四号字。

3、教学后记要根据实际情况，详实地记录课堂的得失与改进方法。

4、教学过程栏，各教学环节、步骤、分项，分别用一、1、（1）依次标注。

5、在语文教案的教学过程设计中，要标出第一、二课时。

6、凡采用电子稿备课的，如没有按本表统一的格式，检查将作无教案处理。

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