集体舞　哦，十分钟优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《哦，十分钟》教学设计设计意图：这首歌曲情绪欢快，活泼，表现了孩子们在课间十分钟活动的快乐心情。所以在教学设计中，我的主旨就是让学生在动中感受歌曲、学习歌曲、表现歌曲，在这节课我设计了以下几个教学方法：1．情境设置法：我通过提问：“你们平时最喜欢什么体育活动或者游戏？”学生积极举手发言，很快就能回答

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所属课文：集体舞　哦，十分钟

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2018-04-25 16:46:00

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学校：洛阳市洛龙区龙和小学

集体舞　哦，十分钟优质课一等奖教案

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关键词：集体舞　哦，十分钟优质课一等奖教案

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《哦，十分钟》教学设计

设计意图：这首歌曲情绪欢快，活泼，表现了孩子们在课间十分钟活动的快乐心情。所以在教学设计中，我的主旨就是让学生在动中感受歌曲、学习歌曲、表现歌曲，在这节课我设计了以下几个教学方法：

1．情境设置法：我通过提问：“你们平时最喜欢什么体育活动或者游戏？”学生积极举手发言，很快就能回答。学生会自然而然联想到自己课间十分钟活动的情景。为学习歌曲打下基础。从而很好地调动起学生学习的积极性。

2．亲身感受法：通过学生听音乐活动，跟着音乐活动，拍手，搓腰，拍肩等活动。使学生深地体会到课间活动的快乐与乐趣。

3、生生合作，师生合作法：增进同伴之间的友好交流，师生之间的友好交流。

学情分析：学生能加入动作和竖笛表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。切分音节奏的掌握学生会比较困难。

教学目标：

1、知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。

2、能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。

3、情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。

教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表现歌曲情感。

教学难点：音准和切分节奏。

教学手段：电子琴、多媒体课件、自制教具。

教学过程：

一、组织教学

师生问好。

二、新授课

1、导入：看课件

师：请同学们看大屏幕。看一看屏幕里的同学们正在做什么？

生：说屏幕里同学们做的事情。

师、同学们观察的很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？

生：高兴地、愉快的、快乐的

师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样的，现在，我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。

节奏练习：

拍皮球：× × | ×

×| 跳绳：××

×× | ××

×× | 投篮球：× 0 | × 0 | 溜溜球：0 × × | 0 × × | 2、引入本课内容

今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。(出示大屏幕揭示课题) 生读课题

3、教授歌曲

教师范唱，请同学们体会歌曲情绪。生思考歌曲由几个乐段组成，并说出两个乐段的不同情绪。

竖笛练习： 2/4 55 34 | 5 0 | 55 34 | 5 0 | 4 2 | 6 5 | 55 34 | 5 — ||

4、有感情按节奏朗读歌词。

5、学唱歌曲，教师纠正。

6、分组唱，接龙唱。

7、表现歌曲。

三、教师小结：

请同学们谈一谈你理想中的课间十分钟，什么样的十分钟最有意义？

现在属于你们的快乐十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受快乐的十分钟吧。

关于本教案的常见问题

Q：集体舞　哦，十分钟优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《集体舞　哦，十分钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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