Unit 1 You should tidy your toys.PPT配套优秀教学设计内容

课题

教

学

目

标

Module10 Unit 1

You should tidy your toys

课型：新授课

学习目标语句You should…/You shouldn’t…

能听懂会说目标语句，能运用他们谈论应该和不应该做的事情。

培养学生学习英语的兴趣,培养学生的英语合作能力。以及养成良好的文明行为和习惯，做个讲文明的好孩子。

教学重点

教学难点

教学时间

教具准备

教学方法

掌握目标语句：You should…/You shouldn’t…

谈论应该和不应该做的事情，并能在真实的语境中运用。

40mins Word cards etc. 对比法，游戏法，竞赛法

Step1 Warming-up（热身活动）

a. Greetings. b.Sing a song. Step2 Presentation（任务呈现）

a. Ask questions about the song.

T: What can the girl do? Can you play basketball/run fast/jump?

Can you play basketball in the street/run in the class/jump on the bed?

You shouldn’t play basketball in the street/….

b.Present the task: 今天这节课我们来学习用英语谈论应该/不应该做的事情,并制定英语的班规。

Step3 New Teaching（课文教学）

a.T: Ms Smart is angry with Tom. What is Tom doing? Let’s watch the CD-Rom. b.Watch the video and answer the question: Tom is making a mess. c.Listen to the tape again and let students pay attention to the questions: What shouldn’t /should Tom do?

d.Encourge the students to answer, then write down the drills on the board.

play with the CDs. You shouldn’t take the books off the shelves.

Should

tidy your toys.

（通过两遍带着不同的问题听课文，让学生理解课文大意，并提炼出目标语句）

e.Learn the word “should” ,compare with the words “could, would”（在新授句型的学习

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过程中，学习四会单词should，让学生自然理解，同时帮助学生通过与其他单词的联系和辨别进行记忆）

f.Learn the phrases “play with/take…off” and the word “shelves”

g.Watch TV and say: You should /shouldn’t… .

h.Encourage the students say what they should/shouldn’t do at home.

i. Let students watch the screen and say with the drills.

j.Listen to the tape and repeat. k.Ask some questions about the dialogue.

What does Tom feel?

Who helps Tom?

What is the room like now?

Is Tom a good boy now?

If we make mistakes/somebody help you/somebody say “Thank you.” what should we say/answer?

（提出关于课文的问题，让学生全面理解课文）

l. Read after the teacher. Step4 Consolidation（复习巩固）

A quiz. What should/shouldn’t you do?

1. Your parents are sleeping. 2. School is over. 3. How can you study English well? Step 5 Task-fulfilling（任务完成）

Make an English Class Rules

（让学生在真实的语境中综合运用英语）

Step 6 Homework（作业）

抄写单词should以及目标语句P39。

学生回家熟读课文。

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板书：

Module 10 Unit 1

A B

You should…You

shouldn’t….

反思：

课题

听、说、读、写

教

学

目

标

1.听懂、会说生词：

rule主要句子：You shouldn’t be late.3.理解并能熟练地朗读课文

2.能灵活地使用“should”“shouldn’t’t”造句、说话,能在生活中恰当地使用主要句子

3.通过小组合作，培养学生主动参与活动的意识以及自主学习的情感

4.培养学生养成良好的生活习惯和行为习惯。

教学重点

教学难点

教学时间

教具准备

教学方法

句型You should… , You shouldn’t…

谈论应该和不应该做的事情，并能在真实的语境中运用。

40mins Words card etc 对比法，游戏法，竞赛法

Module10Unit 2 You shouldn’t be late. 课型：新授课

Step1.Warming up a) Sing an English song “if you are happy and you know it”

设计意图：课前齐唱节奏欢快的英语歌曲，既可以调节情绪、活跃气氛，又能使学生快速进入英语学习的状态

b) Revise some phrases Such as: wash your hands, brush your teeth, and so on. The students listen and do. 设计意图：小学生心理活泼、好动、乐于参与，教师借助语言和动作极大地调动起学生的兴趣和参与欲，巩固旧知，引出新知。

Step 2.Leading-in Today, Ms Smart is very angry with Tom. Do you know why? Let’s listen. （轻松活泼的谈话使教师自然地由Free talk转入正文，比起那些虚假的游戏，

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儿歌之类的课堂活动，学生更喜欢真实而不做作的英语）

Step 3. Listen and Reading Activities 1. Show the picture and ask: If these things are right.？

学生看图说出图中不应该做的和应该做的，初步感知课文的大意

2. Play the tape. 3. Play the tape again and answer my questions: Can Tom tidy his room? Who will help him? 4. 借助动作呈现should 、

shouldn’t’t 单词、句型

设计意图：小学生的心理特点是喜欢直观、生动、形象的事物，教师利用肢体语言很容易吸引学生的注意力，使学生更清楚地理解单词、句子的含义。

5. 操练句子You should tidy your toys. You shouldn’t play with CDs. 依据小学生心理特点我采用由全体到局部、由局部到个人的方式分层操练，目的是减轻学生的心理压力，让学习稍差的学生也能跟随稍好的学生一起大胆地开口说英语，增强他们的自信心。

Step 4.Farther Development 1. Play a game 学生四人为一组，每组发几张写有动词的纸条，其中两名学生先抽取纸条上的动词做动作，其他两名学生猜并用should或shouldn’t说出含义。

设计意图：抓住小学生好胜、好强、好奇、好玩的心理，让学生在演一演、赛一赛中展现自我，在说一说、评一评中巩固句型，体验到学习成功的喜悦。

2. Quiz 根据图意完成试题

①Tom, you-------play with the CDs. ②You--------take the books off the shelves. ③You-------tidy your toys. ④You--------jump on the bed. ⑤You-------wash your hands before have lunch.

根据五年学生特点，课堂上主要以听说为主，但也不能忽视读写训练，这一环节中安排笔头练习，增加了学生英语运用的机会。

Step 5.作业

课后制作一个“学生文明行为准则”，可以涉及家庭、学校两个方面，以表格

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形式记录下来。

Family School Should

Shouldn’t

设计意图：通过完成表格这一调查活动使英语变得生活化、真正体现《英语课程标准》中提供的学以致用的原则；同时，使活动延伸到课外，让学生在生活中多使用英语。培养学生养成良好的生活习惯和行为习惯。

板书：Module 10 Unit 2 You shouldn’t be late.

A

B

Words Sentences.

反思：

课题

教

学

目

标

Module 10 Review

课型：模块复习课

1.复习巩固巩固M10重点词和句型:物主代词等。

2.特别是曾勾划过的词汇，记忆规律。

3.

培养养成良好的文明行为和习惯，做个讲文明的好孩子。

1. 复习巩固本模块词汇，特别是曾勾划过的词汇，记忆发音规律。

教学重点

句型You should… , You shouldn’t…谈论应该和不应该做的事情，并能在真实的语境中运教学难点

用。

教学时间

教具准备

教学方法

40mins PPT，pictures 对比法，游戏法，竞赛法

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一）Warm up

1.

Greetings:

2.

sing songs 二）review and practice 1. 朗读本模块词汇，句型，课文。2.运用句型依次复习描述一遍所有课本上面的图画（小组比赛）3.记忆发音规律，朗读本模块勾划的词汇4.完成Workbook上的所有练习。

三）Sum up 1.学生说所得

四）Homeworks 1.朗读课文2.朗读勾划的词汇3.抄写本模块单词和句型4.朗读语音规律词汇纸上的内容。

板书：

Module 10 Review

You should… ,

You shouldn’t…

反思：

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