4 怎样与人相处ppt配用优秀获奖教案

怎样与人相处

——送人玫瑰

手指留香

教学目标：

1．知识与能力目标：通过回顾自己与人相处的经历，知道赞美在与人交往中的重要作用。使学生懂得与人友好相处的重要性，培养学生逐步养成一定的交往技巧和能力。

2．过程与方法目标：通过创设情境、参与活动，学会赞美，能赞美身边的每一个人，教会学生基本的交往原则和交往技巧。

3．情感态度与价值观目标：在课堂活动中，培养学生乐于交往的兴趣，让学生体验赞美的愉悦，感受赞美的力量，以及与人友好相处的快乐。

教学重难点 体验赞美的力量，能真诚赞美别人

课前准备

1．课前教师在班级调查学生的优点。。

2..《狐狸和乌鸦》中狐狸奉承乌鸦的片段。

3．优点卡。

4．课件。

教学过程

一、优美的图片导入，揭示话题。

1．师：老师给大家带来了一组精美的图片，想欣赏吗？看完这些你想说什么？

（这些鲜花真漂亮！一朵朵盛开的玫瑰让我们的生活更加美好。芬芳的玫瑰让我们的课堂都仿佛弥漫着芳香。拥有鲜花的生活多么美好。我知道了欣赏和赞美就像芬芳的玫瑰，令人感到愉快！）

4．师小结：是呀，赞美是与人和谐相处的润滑剂，今天我们就来聊聊《怎样与人相处》（板贴课题，与人相处的学问有很多，这节课我们来聊一聊学会赞美。）

二、回顾过去，感受被夸，体验情感。——“我的光荣簿”

1．你得到过别人夸奖吗？指名1名学生说

2.现在，就让我们再一次重温那光荣、幸福的一刻，再一次体验被夸奖的感觉。现在，前后座的四人分为一组，说一说自己最得意的一次夸奖和当时的感受。

（教师巡视，选定全班交流同学。）

3.让我们大家来分享你的快乐吧。小组代表说。（结合学生的说，板书：肯定、鼓励、鞭策）

4．教师小结：我从你们充满自豪的发言中，从你们洋溢着笑容的脸庞上，感受到了夸奖带给我们每个人的快乐与自信。

赞美有时候还能改变一个人的一生呢。让我们来看一看美国男孩马克的故事。

欣赏《赞美的力量》，请我们班朗诵最好的同学朗读一下，

谈谈感想。（赞美带给人们的鼓励、鞭策和信任、愉悦）

三、辨析赞美

1．赞美的力量真大呀，老师想起了一个故事《狐狸和乌鸦》，请看屏幕。

2．播放《狐狸和乌鸦》中狐狸赞美乌鸦的片段。

▲你认为狐狸的赞美有力量吗？

▲你喜欢狐狸这样的赞美吗？ ▲出示文中观点，在书上做判断。

▲那真正的赞美是什么？小组讨论交流，选出代表发言。

教师总结：赞美是真诚的，恭维是虚伪的。赞美，以事实为依据，以真话为形式，以真诚为本质，以友好为目的。恭维，以浮夸为依据，以假话为形式，以自私为本质，以利己为目的。真正的赞美是对他人的一种肯定，一种鼓励，一种鞭策。我们不喜欢虚伪的恭维，我们喜欢用真情去赞美别人，当我们用真心，真诚去赞美别人时，一定能给对方带来快乐和自信。

四、赞美尝试台。（相机板书）

1．被别人赞美与肯定是快乐的！赞美别人也是愉快的。现在，我们把欣赏的目光投向朝夕相处的同学，去发现他们身上的闪光点。先在自己心里想一想，你要赞美谁？他有什么优点？给学生思考片刻，出示写好的优点单。

写同学的“优点单”，准备交流。

2.老师拿过一位同学手中的优点单，（评价：这位同学的字真漂亮！）想知道他写了什么吗？请这位大声地读给全班同学听，送优点单。（拥抱、握手）

采访：请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。（教师采访：⑴请问，当你赞美你的同学时，有什么感受？⑵请谈谈，当你接受别人赞美时有什么感受？

3. 把你对同学的赞美大声告诉他吧。（指名2生走到同学面前赞美。）

4．赞美谁就走向谁，向他真心表白（送优点单，赞美你的同学。）

5. 采访得到优点单多的同学，你现在心里是什么感受？对送给你赞美的同学说点什么吧。

6.老师送“优点单”给没收到优点单的同学，鼓励同学学会欣赏，把赞美送给受到冷落的同学。

在刚才的活动中，我发现有几个同学没有收到优点卡，可我觉得他们就像悠悠的夜来香，总是含羞的把美丽藏起来，所以特别想认识他们，（走到一个同学身边）老师发现了她的优点（小组讨论时很积极，善于倾听同学的发言，她还很善于发现别人的优点，）用你们善于发现、善于欣赏的眼睛，把赞美送给他吧。（学生赞美）采访这个同学。

7.请把赞美送给你身边被你忽略的同学吧。请起立，说说你们现在的感受。说说赞美别人的感受。

8.教师小结，揭题：同学们，你们刚才把玫瑰般赞美的语言送出去了，我、他、她都快乐着，我们大家都快乐着，你自己也快乐，这真是“送人玫瑰手指留香”。同学们真心的赞美，真情的表达，老师深深的感受到▲出示教师的话，齐读：赞美他人是一种肯定，一种鼓励，一种鞭策；表达了对他人的一种信任和美好的情感。

9.情系亲友，发现优点，给予夸奖。

在我们身边，在我们的生活中，还有许多值得你赞美的人，让我们用我们的真心，真诚的赞美他们吧：

课后，辛勤的老师还在认真的辅导辅导着学生，你会赞美老师： 值日的同学，把教室打扫的干净整洁，看着摆放整齐的桌凳，你想对值日的同学说： 放学到家，劳累了一天的妈妈，已烧好了色香味俱全的饭菜，你会赞美妈妈： 行走在干净整洁的街道上，你会赞美清洁工人阿姨： 每天放学，警察叔叔风雨无阻护送我们过马路，你想对他说： 10.赞美的表达方式可以是多种多样的。同学们，你们还能想到哪些方式呢？生自由说。（上网发E-mail、打电话、QQ留言、做卡片、发微信、写信或小纸条……）（注：教师在学生发言时适机点评）。

五、教师总结：

今天，我们在课上已经把赞美送给了老师、同学、好伙伴，真正体验到了送人玫瑰手指留香。

玫瑰的美丽与芬芳让我们的生活变的美好愉快．欣赏与赞美就如同生活中的阳光和鲜花．就让我们每个人都为别人送去阳光、鲜花吧！我们的世界一定会更加美好，你也会收获真挚的友谊。

当然与人相处时不仅仅需要赞美，还需要学会沟通、善于倾听、待人宽容等等，这些学问我们下节课再交流。

六、作业：

课后尝试赞美同学或家人。