（演唱）红蜻蜓第二课时教案

《红蜻蜓》教学设计

南宁市秀田小学 陈宇

教学目标：

1. 两声部和谐地演唱《红蜻蜓》，感受合唱之美。 2. 用深情的声音演唱歌曲，表达追忆童年的歌曲意境。 教学重、难点：

1. 歌曲《红蜻蜓》两个声部合唱时，低声部学生音准不易把握。

2.《红蜻蜓》歌词虽然通俗易懂，却在平白中蕴涵了丰富的情感。词曲结合，浑然天成，是一首非常难得的优秀儿童歌曲。在教学中，要注意气息的运用，均匀、悠长，力度稍弱，随旋律的走向自然地起伏气息的控制，是这首歌曲演唱时的重点。 教材分析：

《红蜻蜓》是一首日本歌曲，表现了对童年生活的美好回忆，旋律优美流畅，一气呵成，歌词朴实，富有田园气息。歌曲为大调式，上下两个乐句的结构。旋律起伏、深情，两个乐句的旋律线基木相同，先上后下，节奏也基本相似，因此，给人一种朴素的感觉。开始两小节从情绪一下子发展到最高音，这在一般歌曲中是较少见的。紧接着一个六度的下行到“1”，然后经过“2”微微上扬至“3”，非常深情。第二乐句旋律的走向与第一乐句基本相同，只是没有第一乐句那样的大跳，显得较平稳。由于这首歌曲优美的旋律和朴素的情感深受人们喜爱，以至于会把它误认为是一首童谣。

教学过程：

一、导入新课

同学们，陈老师今天给大家带来一个故事，请注意听哦。

故事情节引入（初听歌曲）

二、学习歌曲

1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习的歌曲《红蜻蜓》。

（出示课题）

2、我们再来听一听这首动听的歌曲，想一想歌曲的情绪是怎样的？速度怎样？（优美深情、慢速）

3、让我们来看看这首歌曲创作的背景吧！（出示课件）

4、你能回忆童年时哪些的趣事呢？（请生个别回答）

5、这么好听的歌曲，陈老师也想来唱一唱了。（师范唱歌曲）

6、学唱歌曲，出示歌谱。

7、用“LU”来哼唱歌曲第一声部旋律。

8、有感情的朗读歌词。

9、教师弹琴，学生随琴声轻声分别学唱三段歌词。

10、你感觉哪一句自己掌握得不太好？我们一起唱一唱。

（教师纠正重难点句）

11、学唱第二声部的旋律。

12、合唱曲谱。

13、合唱歌词。

14、让我们来看看歌曲中这些符号吧！

15、童年的时候听过后唱过什么歌曲呢？大家来说一说吧！

三、表现歌曲

1、舞蹈表演。

2、打击乐器伴奏。

四、小结

一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返，愿大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们的心中！