唱歌　 阿西里西教案教学设计导入整理

教学内容：学唱歌曲《阿西里西》

教学目标：1．学会歌曲《阿西里西》，并能随歌声做表演。

2．学会彝族舞蹈的几个动作。随音乐做动作时能与音乐协调一致。

3．了解彝族风土人情。

教学重难点：进一步提高学生的歌唱能力和表演能力。三种打击乐器的基本演奏。

教具准备：电子琴、录音机、阿西里西伴奏带、跳绳、毽子、多媒体软件（彝族山寨的图片）、歌词

教学时数：1课时

教学过程：

知 识 与 技 能

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好歌。

3、跟着音乐动起来。

二、导入新课

1、从欣赏曲《阿细跳月》引入《阿西里西》，这两者都是彝族的音乐，前者是表现青年们的舞蹈，后者是表现儿童们的游戏。

2、让学生聆听《阿西里西》的伴奏带，教师随音乐做彝族的几个音乐舞蹈动作表演导入本课。

3乐曲介绍

教师结合多媒体软件讲述一些有关彝族风土人情的文化知识：这段音乐是我国贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。贵州有许多少数民族，其中有苗族、布依族、仡佬族、彝族等。其中彝族人民居住在乌蒙山区，有美丽的草海、可爱的天颈鹤、那里的人民热情好客、每逢节日都会穿上盛装去参加宴会、载歌载舞，那气氛可热闹了……

三、教唱新歌

情感态度

与价值观

谈话导入，激发学习音乐的兴趣。

培养学生们认真聆听音乐的习惯。

设计意图

跟着音乐动起

来，使学生进入音乐状态。

鼓励学生积极参与探究和实践，并提高学生对音乐的感受能力，体验能力，表现和创造能力。

引导学生体验和感受彝族民歌音乐的美，个性化

修改

过

程

与

方

法

1、教师范唱这首歌曲，请学生注意聆听。

2、教师范唱后，请同学们说出听到哪些歌词。学生边说教 师一边在黑板上贴歌词。

3、让学生看一看有没有不认识的生词，教师在一边指导纠正。

4、教师按照节奏有感情地朗读歌词。

5、让学生自己跟着电子琴的节奏试着朗读一下歌词，教师重点指导孩子们读不准的地方，比如：“丘都拉迪”孩子们很容易读不准节奏，教师就应该提出来加强练习，直到读准为止。

6、学生在教师的指导下，完整地跟着电子琴的节奏把歌词朗读一边。

7、接龙游戏：教师读上句，同学们读下句。

8、教师解释“阿西里西”（我们是好朋友）和“丘都拉迪嗡啊”（表现欢乐的衬词）的含义。

9、学生聆听录音，跟着录音轻声哼唱。

10、教师逐句教唱歌词，学生在后面跟唱

11、对于重难点的地方，教师加强指导。例如：最后一句“大家快来做游戏、人人快活笑嘻嘻”孩子们很容易唱错。

12、再次聆听录音范唱，请同学们说说听后感受。让孩子们自己能感受到并且自己说出这首歌是欢快活泼的情绪。

13、引导学生讨论如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教师的指挥下，随着伴奏带全体学生富有表情地演唱《阿西里西》。

14、曲调接龙游戏，老师唱上句，同学们唱下句。

15、同学们评论歌曲的演唱。

四、拓展部分

1、学生随《阿西里西》音乐跟着老师学做彝族舞蹈的几个动作。

2、在学会做彝族舞蹈的几个动作基础上，引导学生边做舞蹈动作边唱《阿西里西》。（我会让全体同学参与音乐活动，让每一个同学都动起来、唱起来。对于舞蹈基础比较好的同学，我会鼓励他们即兴创编动作。培养他们丰富的想象力和创造力）

五、音乐游戏

1、教师提问同学们平时都喜欢做什么游戏，给他们分成小组讨论。

丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。

认真聆听，体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

能够配合歌曲、乐曲、用身体做动作。

进一步了解彝族风土人情。

解决低年级认识歌词难的问题。

重点指导容易唱错的地方。

在接龙游戏中学习歌曲。

让学生学会彝族舞蹈的几个动作。并且通过和学生一起做音乐游戏。

让同学们在参与各种活动的

2、同学们分小组讨论后，让他们分小组做自己喜欢做的音乐游戏，要求他们边做音乐游戏边演唱《阿西里西》，并且我会要求他们每组在做完游戏后，评价各个小组做的怎么样，让他们知道自己组的优缺点，让同学们在小组活动中培养活泼、开朗，乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力。

六、总结

要求同学们下节课能较为熟练地、有表情地演唱《阿西里西》，并能用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，不求动作统一，只求与音乐合拍，表演自信大方。 板书

设计

教

学

反

思

能够在律动活动中与他人合作。

基础上，轻松愉快的氛围中掌握知识学会歌曲