小巴郎，童年的太阳教学评价实录

《小巴郎，童年的太阳》教学设计

西工大附小龙湖分校 祁琪

一、教学内容

人音版音乐教材第六册第八单元《小巴郎，童年的太阳》。

二、教材分析

《小巴郎，童年的太阳》是一首二拍子新疆维吾尔族民歌风格的儿童歌曲。全曲热烈、情绪欢快，旋律中融入了鼓点，使歌曲听起来律动感十足。不同节奏的运用及衬词的运用，更加体现了新疆歌曲独特的一面。歌词朗朗上口，分别描述了小巴郎的生活，以及如小巴郎一样的维吾尔族儿童活泼、好学的精神风貌。

三、教学目标

1.学生能够情绪饱满的、准确的演唱《小巴郎，童年的太阳》，感受并表现维吾尔族音乐的特点。

2、掌握切分音节奏、顿音记号、重音记号，认识并学习简单的新疆舞的动作。

3、通过学习，体会少数民族音乐的独特之美，从而使学生更加喜爱我们的民族音乐。

四、教学重点、难点

重点：通过教学学生能准确地、情绪高涨地演唱并表演歌曲《小巴郎，童年的太阳》。

难点:切分节奏及前八后十六节奏的掌握。

五、教法、学法

听唱法、创设情境法、启发引导法

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六、教学用具

多媒体课件 打击乐器 七、教学过程

(一）组织教学

1.教师引导学生随歌曲《掀起了你的盖头来》的音乐进入教室。

（设计意图：让学生跟随音乐进行律动，初步感受维吾尔族音乐的律动感）

2.师生问好歌

2/4 1=C 1 2 34 | 5 - | i i 5 5 | 3 - | 同学

们 | 好 | 祁 老师 | 好 - | 1 2 3 4 | 5 - | 3 4 3 2 | 1 - ‖ 开始

上课| 啦 | 我己

准备 | 好- ‖

（二）新课教学

1.视频导入-引出课题

（1）视频里这个地方你知道在哪吗？

（2）视屏里有哪些地方特色呢？

（3）你对这个地方有多少了解呢？

2.学唱歌曲

（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍、情绪、速度、内容。

生：4/2拍，欢快的，速度是快的

（2）学习衬词“亚克西”

亚克西是新疆语，意思是非常棒。

（3）复听歌曲，找规律

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3.教唱

（1）师带生完整读歌词

（2）师边跳舞边范唱歌曲

（3）学习歌曲第一乐段

（4）学习歌曲第二乐段

（5）找出歌曲中的音乐记号

4.解决重难点

（1）生找难点，共同解决重难点

（2）切分节奏、前八后十六节奏。

教师讲解

（3）顿音记号、重音记号

小组讨论

（4）一字多音的解决

小老师教唱

5.跟琴完整唱全曲

（1）分小组

（2）男女生各一段

（3）师生配合

（四）编创与活动

1.欣赏《花儿为什么这样红》舞蹈，教师教授几个基本简单的新疆舞动作。

2.加入打击乐器——手鼓

3.分小组完整表演

（五）课堂小结

（六）下课再见

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八、课后反思

《小巴郎，童年的太阳》是人音版第六册小学音乐第八单元的歌唱内容，在教学中我注重学生的体验，以音乐为核心，运用多种教学法力图为学生创造一个故事天地，让学生参与其中去体验、发现、想象、创造、表现音乐的美。课堂上我充分调动学生的积极性，引导学生一步步走进小巴郎的故乡——新疆维吾尔族。

在上课之前我选用了学生熟悉的歌曲《揭起你的盖头来》作为律动音乐。本课知识点较多，所以在教学中我将课堂交给学生，让学生自己发现问题，解决问题，效果甚好。

不足之处：课堂环节设计的过多，后期学生注意力减弱。

在音乐课堂教学中，课堂要交给学生，让学生去探索去创造，而老师只是引路人，今后在教学中我会取长补短，避免出现这样那样的问题。以上就是我本节课的教学反思。

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