杨柳青名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

第二课时杨柳青教学目标1、聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。认识民族乐器—笙，并记住笙的音色特点。2、认识并掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践活动中正确表现及运用。教学重点引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：杨柳青

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2018-04-19 14:51:00

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学校：西安市长安区杜曲街道中心学校

杨柳青名师教学设计1

未知

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关键词：杨柳青名师教学设计1

正文

第二课时

杨柳青

教学目标

1、聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。认识民族乐器—笙，并记住笙的音色特点。

2、认识并掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践活动中正确表现及运用。

教学重点

引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。

听赏民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲欢快活泼的音乐风格。

教学难点

歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型。

教学方法

视听唱法结合

教具

多媒体课件、钢琴、打击乐器

教学过程与内容设计：

一、聆听民乐合奏《杨柳青》

1、初听全曲，思考问题：

A、说出乐曲的情绪怎样速度力度呢？（欢快活泼）

B、乐曲与我们所学的歌曲有什么联系与区别呢？（由歌曲《杨柳青》改编而成的民乐合奏，是江苏民乐团团长二胡演奏家朱昌耀，指挥家王爱康编曲的。他在选用了歌曲旋律的基础上，进行了发展，初步了解乐曲的结构。）

二、复听乐曲、律动欣赏

A、边听边数歌曲旋律在乐曲中完整出现了几次，用手势表示出来。（4次）

B、说说乐曲的主奏乐器有哪些？（笙、柳琴、阮、二胡、竹笛、）出示课件了解认识乐器的形状与音色

三、

再听全曲，参与表现

听到哪种乐器演奏，就模仿其演奏姿势。听到歌曲旋律就哼唱，听到“XX XO”节奏就用筷子敲击，其他地方轻放筷子，随乐摆动，参与表现音乐。

四、

说说乐曲与歌曲的区别：

乐曲编写者注意音乐的对比，既有欢快活泼的旋律，又有抒情优美的旋律，给人听觉上有缓冲感，新鲜感。乐曲是“引子＋A＋B＋A`＋尾声”结构，一气呵成，流畅连贯。

关于本教案的常见问题

Q：杨柳青名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杨柳青》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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