嘀哩嘀哩说课稿【一等奖】

三年级音乐 歌曲《嘀哩嘀哩》教学设计

授课教师：阿力牙.阿力木江

学校：察布查尔县第二小学

教材分析

：《嘀哩嘀哩》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第6册的第四课第二首歌曲，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的三段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱奏、春天、热爱大自然的愉快心情。

教学目标

知识与技能：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

过程与方法：学生能够根据歌曲的情绪并出手势拍节拍。

掌握1=F节奏与乐句。

情感态度与价值观：通过有感情并有节奏地学唱歌曲，让学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。

教学重点：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第七、八、九、十乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 教具

《春天来了》欣赏曲《嘀哩嘀哩》范唱。 教学课时：第一课时

教学过程

一、师生问好 1、课前练声

师：同学们，今天老师给你们带来了一个谜语（展示在PPT）是什么？对，是“雨”还有“小燕子”。

2，下面继续展示一年级四季的风景图片。（同学们知道现在是哪一季节？）

（5月春季的最后月份，好，同学们真棒！鼓励学生）。

3，那么，同学们我们一起来给这一位小朋友给他帮忙找找春天吧！（展示板春季的风景图片）。

4、练声 1=Ｃ

师：1 3 | 1

3 | 5 - |

火

车

火

车

开， 生：5 4 | 3

2 | 1 - |

u

u

u

u

u，

二、导入新课 1、师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐《春天来了》） 2、师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？

对，春天（板书：春天）。春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回答）

3、师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。

同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？？（播放音乐《嘀哩嘀哩》板书：嘀哩嘀哩）

三、学习歌曲《嘀哩嘀哩》 1、师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板书：红花、绿草、小黄鹂鸟等）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂乌的歌声。

2、学唱第七、八、九十乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

①教师范唱。 ②学习节奏（板书节奏） ③学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”

3、师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”）

4、师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？还有我们今天学习的《嘀哩嘀哩》。同学们记住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。 四、再唱歌曲

1、学唱歌曲； 2、按节奏朗读歌词（全班）；

3、学生伴奏小声哼唱歌曲的旋律； 4、学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲）。

五、巩固新歌： 1、学生集体唱； 2、分组唱； 3、男生唱；

4、女生唱； 5、集体唱。

六、编创与活动 1、学习手势并结合歌曲伴唱，师生创编节奏伴唱（律动）。 2、学生上台表演（

用打击乐器伴唱与表演舞蹈）。

七、总结，师生道别

板书设计

：

“嘀哩嘀哩”

春天——嘀哩嘀哩小黄鹂鸟

×××分组表演

| ××

0 |

×××