祖国祖国我们爱你教案2

祖国祖国我们爱你

教学过程

一、情境导入

1. 师：今天老师给小朋友们带来了几位好朋友，大家看看是谁呀？它们身上穿着花花绿绿的衣服真漂亮！看看它们的衣服都有哪些颜色？（老师按节奏说歌词“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”并点课件。）

2. 师：小朋友们喜不喜欢这些小蜡笔朋友？它们可以用来干什么呢？（老师按节奏说歌词“小朋友们多么欢喜，画张图画比一比。”并点课件。）

3. 师：小朋友跟着老师一起说一说这段儿歌。

4. 师：老师也画了一幅画，你们看看老师画了什么？师：哎呀！老师真粗心，都忘了给小鸟涂上颜色，哪位小朋友来用我们的小蜡笔朋友给小鸟涂上颜色？（画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。你画太阳，我画国旗。）（每说一句歌词，请一位学生给相应的画面涂上颜色。可请一位学生涂太阳，老师红旗，边涂边按节奏念：“你画太阳，我画国旗。”）

5. 师：老师还画了这两排小朋友们在干嘛？你们知道他们现在心里在想什么吗？他们在说：“祖国祖国，我们爱你！”小朋友们，当你们听着国歌，看着国旗冉冉升起的时候会不会也在心里大声地说：“祖国祖国，我们爱你。”？让我们一起大声地说：“祖国祖国，我们爱你！”

二、学唱歌曲

1. 师：作曲家还给这首儿歌谱上了好听的旋律，歌名就叫《祖国祖国，我们爱你》，老师唱给大家听一听好不好？（播放课件，伴奏音乐，边唱边画简笔画。）

2. 师：小朋友们喜不喜欢这首歌？那就跟着老师，我们一起把这首歌表演出来好吗？（播放范唱音乐。）

师：小朋友们真聪明，表演得真好，老师还想再看你们表演一遍好吗？

3. 师：你们真的很棒哦，能不能跟着老师的琴声把这首歌唱出来？

师：小朋友们，刚才你们演唱的时候哪一句是重复唱了两遍了呢？为什么要重复？

师：老师觉得只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次，并且后面这一句在力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。

4. 跟伴奏音乐唱一遍。

5. 师：现在我想听听男同学演唱，女同学就跟着老师一起表演吧。

三、创编歌词

师：我们的祖国有许多美丽的景色，小朋友们能不能把歌词再稍微改一改，唱一唱呢？（提示学生，“画白云飞在蓝天里，画小花长在春天里。你画长城，我画天安门”，每说一样可以让学生把老师之前在黑板上画的简笔画改一改，然后老师领着学生一起把改编的歌词跟着伴奏音乐唱一唱。）

四、歌唱家乡

师：听了你们的歌声老师觉得我们的祖国更美了！我们的家乡——交城也是一个非常美丽的地方，小朋友们能不能再把歌词改一改，唱一唱我们的家乡呢？大家知道我们交城有哪些美丽的景色吗？

生：学生即兴回答

师：小朋友们把我们的家乡唱得真美！还有一首非常好听的歌曲也歌唱了我们美丽的家乡？老师唱给大家听一听，要不要？（播放课件《交城山交城水》。）

师：今天这堂课老师从小朋友们的歌声中听出了大家对祖国对家乡的热爱之情，希望小朋友们以后能用自己灵巧的小手画出更多我们祖国美丽的山水，用你动听的歌声唱出更多赞美家乡的歌曲！

5．板书设计

1、学生看图，说出歌词。

2、模仿动作，按节奏朗读歌词。

（第一乐句：“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”）

（第二乐句：“小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”）

（第三乐句：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”）

（第四乐句：“你画太阳我画国旗，祖国祖国爱你。”）

二、情境引路，创编歌词

1、带唱歌谱。

2、引导学生用

高兴、快乐的心情演唱歌曲。

1、听一听

完整地聆听歌曲。

2、唱一唱

（1）用“LU”哼唱歌曲旋律。

（2）认识附点四分音符和四分休止符。学生随琴学唱歌词。

（4）完整地演唱歌曲。

三、学唱全歌

1、教师及时鼓励。

2、引导学生自信、有表情地演唱歌曲。

3、引导学生创编歌词。

1、演一演

（1）全体：学生随音乐边唱边表演。

（2）个体：学生主动上台示范表演。游戏：歌曲演唱接龙。

（4）小组展示。

2、画一画、编一编

（1）小组集体创作一幅画，每人画一种自己喜欢的事物。

（2）根据图画，集体创编歌词和动作。

（3）小组展示歌词创作。

四、想象创造，体验乐趣

引导感情朗读歌名。

谈谈学习歌曲后想对祖国说的话。

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