嘹亮歌声ppt课件课堂实录

《嘹亮歌声》

教学目标：

1．感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐；

2、通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能；

3、从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。

教学重点：优美、有力度层次的轮唱与合唱

教学难点：双声部合唱的音准

一、回声游戏：

1、导入：大家都爬过山吗？

大家爬到山顶上后都会做一件什么事？（对着山谷大声喊，叫做喊山）

你知道喊山之后会发生什么现象吗？（产生回声）

2、我们来做个回声的游戏好吗？

①远山回声：当我们对着很远的山大喊的时候，喊完就会传来回声，有时，还要过一会才会传来回声。面对翠绿起伏的大山，让我们一起来喊：“大山你好！”回声与喊声比怎么样？（注意喊山与回声的力度对比，强调喊山是的声音位置）

4/4 5 5 ｜ 5 3｜3 -｜0 0｜0 0 ｜0 0 ｜ 3 3 ｜3 1 ｜1 - ｜0 0 ｜ 0 0 ｜0 0 ‖

大 山 你

好 - - 大

山 你

好 - - 4/4 0 0｜0 0 ｜0 0 ｜5 5 ｜ 5 3｜3 -｜0 0 ｜0 0 ｜0 0 ｜3 3 ｜3 1 ｜1 - ‖

大 山 你

好 - - 大

山 你

好 - -

②近山回声：当两山相隔比较近时，我们的喊声未落，回声已经响起了。

4/4 5 5 ｜ 5 3｜3 -｜0 0｜ 3 3 ｜3 1 ｜1 - ｜0 0 ｜ 0 0 ‖

大 山 你

好 - - 大

山 你

好 - - 4/4 0 0｜0 0 ｜5 5 ｜ 5 3｜3 -｜0 0 ｜3 3 ｜3 1 ｜1 - ‖

大 山 你

好 - - 大

山 你

好 - -

（出示课件）分组做喊山与回声的游戏。

③按照歌曲中的轮唱节奏进行回声练习，注意休止符和全音符的时值。

二、学习歌曲：

1、初听范唱，说说这首歌是在哪里演唱的?给你什么样的感受？你仿佛看到了什么，听到了什么？展开你们丰富的想象吧！

2、复听范唱，再次体验歌曲的意境。你听出歌曲中的轮唱和合唱了吗？

3、介绍轮唱与合唱：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。而合唱是同时出现，演唱不同的旋律

4、教唱歌曲 ①教师范唱

②根据之前聆听成果帮助学生纠正唱错之处，教师可进行带唱（特别是最后两声部的地方）

③完整地唱好第二声部

④播放范唱，学生演唱第二声部，初步感受轮唱

⑤通过体验找出不足之处，进行加强：教师伴奏，学生巩固

⑥再次与范唱合作，演唱第二声部

3、学唱第一声部。

①教师范唱第一声部曲调

②问：大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律?每隔几小节的第一拍有一个什么休止符？

③教师伴奏，学生视唱（重点教唱最后一句，避免高低声部旋律地混淆）

④完整地唱好第一声部

4、完整体验轮唱

①师生合作唱轮唱

②在教师指挥下，全班分为两部分进行轮唱（注意进入的准确性及结束句的音准）

③进行纠正、整理、巩固：轮唱时两个声部都要注意相互倾听，相互照顾，各人唱好自己声部地同时还要能听到另外一个声部，这是唱好二声部（包括轮唱）的关键。

④完整正确地轮唱：要唱的自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫

5、歌曲处理：

唱出声部间的力度对比；

气息平稳、悠长；

唱出乐句的感觉。

6、教师指挥，学生随音乐有表现力地分部轮唱、合唱。

7、小结：当我们面对连绵起伏、满眼翠绿的群山时，我们用语言也无法表达我们激动的心情，那么我们就可以用嘹亮的歌声来抒发对祖国大好河山、对大自然的热爱。让我们在悠扬、嘹亮的歌声中结束本课吧。