嘹亮歌声教学创新设计｜教案在线预览

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《嘹亮歌声》教学设计建平县第三小学：刘清春 2018.5.14 教学目标：1、能用平稳、悠长的气息，优美地演唱《嘹亮歌声》。2、通过回声游戏，了解轮唱的演唱形式，并训练轮唱与合唱的基本技能。3、感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐。教学重点：能用平稳、悠长的气息演唱

资料类型：教学教案文档

所属课文：嘹亮歌声

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2018-05-26 10:03:00

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学校：建平县第三小学

嘹亮歌声教学创新设计

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关键词：嘹亮歌声教学创新设计

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《嘹亮歌声》教学设计

建平县第三小学：刘清春 2018.5.14 教学目标：

1、能用平稳、悠长的气息，优美地演唱《嘹亮歌声》。

2、通过回声游戏，了解轮唱的演唱形式，并训练轮唱与合唱的基本技能。

3、感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐。

教学重点：

能用平稳、悠长的气息演唱歌曲

教学难点：

了解轮唱与合唱两种演唱形式，并唱准合唱部分

教学准备：

多媒体、钢琴、有关歌曲的图片及歌谱

教学过程：

一、

组织教学

二、

激趣导入

1、引用庾澄庆老师的《你快乐吗》与同学们进行游戏互动,以模仿回声的形式由浅入深的完成歌曲中旋律的聆听与演唱。

2、哪些地方容易出现回声的现象，学生回答，欣赏山水图片，感受自然的美。与其说刚才我们师生表演的是回声的游戏，倒不如说这是一种专业的演唱形式——轮唱，看大屏幕“轮唱”的定义

三、学习歌曲

3、初听范唱,感受歌曲的音乐情绪。

4复听范唱,再次体验歌曲的意境。听一听歌曲中除了轮唱还有没有其他的演唱形式?（了解轮唱和合唱定义）

5、教师范唱，学生感受歌曲的速度后学唱轮唱部分,教师演唱原声,学生进行回声模仿。

2、学生分组进行演唱。

3、学唱合唱部分,教师进行两个声部的示范,学生聆听,最后进行教唱。 4、合唱部分识谱教学。

5、生生合作演唱,师生合作演唱。

四、解决难点

6、与钢琴伴奏完整进行演唱。（歌曲指导：原声的时值与强弱对比，不能喊唱）

7、与伴奏音乐进行演唱,教师进行指挥。

8、学生台前表演唱。

五、课堂小结

愉快的音乐课就要结束了，谁愿意为我们这节音乐课做一个简单的梳理呢？你都学会了什么？（学生汇报）

关于本教案的常见问题

Q：嘹亮歌声教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《嘹亮歌声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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