两点间的距离教案教学设计.pdf

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关键词：两点间的距离教案教学设计

两点间的距离

教学目标:

1、在看图讲故事、看图回答问题和测量活动中,感受在两点间的所有连线中线段最短。

2、知道两点间的距离,会测量两点间的距离。3、感受生活中处处有数学,增强学习数学的兴趣。

教学重点:

理解并能应用两点之间的连线中线段最短,会测量两点间的距离。教学难点:

理解并能应用两点之间的连线中线段最短。

教学过程:

一、看图讲故事。

1、观察情景图,鼓励学生用自己的语言讲故事。

2、在讲故事的基础上,让学生说一说发生了什么数学问题,了解小狗走的路(直线)比主人走的路近。

二、看图回答问题。

1、先观察情景图,了解、交流图中的信息。

(1)从小明家到学校有几条路?

学生讨论,实际数一数,了解小明家到学校有3条路。

(2)你估计小明去学校走哪条路?为什么?

答案不唯一,只要学生说的有道理要给予肯定。但要使学生明白,走中间的直路比较近。

三、测量。

量一量,从A到B的三条线中,哪条最短?

1、先让同学估计一下,从A到B的三条线中,哪条最短,大约有多长,然后再实际测量。2、交流测量结果,使学生在亲自动手测量中体会、了解“两点之间的所有连线中线段最短”。最后指出:两点之间线段的长度,叫做两点间的距离。

四、练一练。

1、(1)乘火车,从北京到广州的路程是2313千米。

(2)乘汽车,从北京到广州的路程是2529千米。

(3)乘飞机,从北京到广州的航程是1966千米。

问:为什么乘坐三种交通工具所行的路(航)程不同?组织学生读题,了解题中的信息,然后针对问题进行讨论。2、观察图中大连与上海间的铁路线和水运线。哪条线长?为什么?

观察线路图,找出铁路线和水路线,再讨论。大连到上海的铁路线弯度大,水运线比较直,所以铁路线长,水路线短。

3、在A、B两点间画出三条线,并分别测量这三条线的长度。

让学生自己画,测量出长度后,再交流。熟记“两点之间的所有连线中线段最短”

两点间的距离教案教学设计