练习6公开课教学设计模版

练习6

教学目标:

1、熟读《四渡赤水出奇兵》和《清平乐六盘山》。

2、让学生进一步认识、了解长征,激发学生对长征故事的兴趣。

3、从长征故事中了解革命战士不畏艰难的精神和革命过程的艰辛,培养学生的爱国主义精神。

教学重难点:

让学生进一步认识、了解长征,激发学生对长征故事的兴趣。

教学准备:

课件、音乐

教学过程:

一、教学第一题(语文与生活)

(一)1、同学们,长征是中国革命史上的创举,它为我们留下了许多激动人心、可歌可泣的故事。本单元我们已经学习了几篇这样的诗文,今天我们继续关注长征。

2、请你打开书本,对照书中的歌词来听这首《长征组歌》中的《四度赤水出奇兵》。注意听清字词的读音。

3、生自读《四渡赤水出奇兵》这首歌词。请同学起来读一读,注意读准字音。【强调两个“重”的读音】再齐读。出示

⑴重量,分量;⑵重要;⑶程度深;⑷数量多;⑸重视;⑹姓。

(1)重复;(2)重新,再;(3)层;(4)使重叠在一起;⑹姓

4、介绍背景:作者介绍、作品介绍、写作背景介绍。1935年1月,中共中央在遵义举行会议,集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的错误,选举***为中央政治局常委,确立了***为核心的正确领导。遵义会议后,在***的领导下,红军声东击西,四渡赤水河:1935年1月19日,一渡赤水;2月中下旬,二渡赤水;3月,三渡赤水、四渡赤水。红军四渡赤水,打乱了敌人的追剿计划,然后急行军渡过金沙江。从此,红军跳出了敌人的包围圈。

5、讲解歌词:

(1)红军在长征途中是非常艰辛的,他们遇到了哪些困难,请你浏览这首《四

渡赤水出奇兵》找一找红军遇到了哪些困难?划出来并做简单批注。

①“横断山,路难行”。这两句是在描写横断山脉的什么呢?(横断山的山路)横断山的山路怎样?(崎岖难走)

②“天如火来水似银”这句歌词又是在写横断山的什么?(横断山的环境)那横断山的环境怎样呢?(恶劣、严酷……)你从哪个地方看出来?(天气炎热)小结:这两句描写了红军长征时环境的严酷。

谁能来读一读这三句歌词,读出它的环境恶劣。我们一起来读一读。

③“敌重兵,压黔境”是啊,这里是说敌人兵力雄厚

那么,我们又该如何“压黔境”呢?我们先来看“黔”,谁知道“黔”是指什么地方?(黔:贵州简称)那“黔境”就是指——(贵州边境)那“压黔境”的压是什么意思?这句话就是说——(逼近贵州的边境)【压:⑴对物体施加压力;⑵超过,胜过;⑶使……平静;⑷压制;⑸逼近;⑹搁着不动。】

兵力雄厚的敌军逼近贵州的边境,我们从一个“压”字,我们可以看出敌人来势——(汹汹、凶猛)。

现在谁来说说这两句歌词描写了什么呢?(红军处境艰难,处在几十万国民党反动派的围追堵截之中。)

由此看来,红军面对的困难不仅仅是“路难行”这样恶劣的自然环境,还要面对(敌人的围追堵截)

小结:是啊,敌人的重重包围才是红军面对的最大困难!

下面谁来读一读这两句歌词?把敌人的多读出来。

④“战士双脚走天下”说明装备落后,其实不光装备落后,红军的温饱都是成问题的,整个长征途中,饿死的、冻死的红军战士数不胜数。

(2)面对这些困难,红军战士又是怎么做的呢?

①请你浏览课文找一找,这几句歌词讲了红军长征途中的哪几个故事?(四渡赤水、重渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江)【ppt出示】结合你课前预习的内容,你想说一说你所知道的故事吗?(学生简单讲述故事)

(四渡赤水出奇兵:是在***亲自指挥(由周恩来、王稼祥等协助)下进行的,中央红军在敌重兵围堵中灵活机动,穿插自如,虽未能实现在川、黔建立根据地的设想,但取得了遵义大捷,并最终摆脱了追敌。***根据敌情的变化灵活用

兵,避实击虚,这与红军长征初期不顾敌情一味死打硬拼形成了鲜明对比。红军与敌周旋时虽然走了不少弯路,部队相当疲劳,但敌人几十万大军被红军拖来拖去,更是疲惫不堪。这正是***的战略战术的精髓:“你打你的,我打我的;打得赢就打,打不赢就走。”乌江天险重飞渡:讲的是中央红军第二次渡过乌江的战事。红军曾于1935年初,在江界北渡天险乌江,夺取遵义、桐样、湄潭等城;这一次则是南渡乌江,红军第一军团于1935年 3月31日南渡乌江,歼灭了全部的守城敌人。兵临贵阳逼昆明:红军南渡乌江后,佯攻息烽城,大军继续南下,蒋介石当时在贵阳指挥督战,害怕我军直取贵阳,急忙抽调部队增援息烽,并调云南军队到贵阳附近来防守,这时,红军出其不意,不沿公路直趋贵阳,而是向东进发,敌军纷纷向东调动,不料红军又突然转向西南,向云南方向急进,敌军担心红军进逼昆明,火速调集民团来守昆明。调虎离山袭金沙:指红军在调动大批敌军防守昆明后,虚晃一枪,撇开有防备的昆明,向敌人防守薄弱的金沙江挺进,强占金沙江边的皎平渡渡口,经过7天7夜,红军全部渡过了天堑金沙江,跳出了数十万国民党围追堵截的圈子,由被动争取到主动,取得战略转移中具有决定意义的胜利。)

②敌人被红军打得落花流水,哪句歌词可以看出敌人的不堪一击?(敌人弃甲丢烟枪)

同学们,你们看,敌人刚才还是那么的气势汹汹,现在却又如此狼狈,这样鲜明的对比,反衬出我们红军怎样呢?(英勇善战、勇猛……)是啊,面对这样英勇善战的红军,敌人只能丢盔弃甲,逃跑了,而我军【指读】——(乘胜赶路程)向着预定的目的地继续前进。

在毛主席的指挥下,红军取得了一次又一次的胜利,这让我们不由感叹——【齐读】(毛主席用兵真如神)所以红军长征最后能取得胜利,是靠的(毛主席用兵真如神)

(3)其实红军长征的胜利也离不开老百姓的帮助和支持

那么老百姓们看到红军,又是怎么做得呢?亲人:指的是老百姓(送水给红军解渴)老百姓们送来了一碗碗的清水给红军解渴。这真是——(军民鱼水一家人)。(齐读)同学们想一想,“军民鱼水一家人”这里是把什么比作什么呢? (把红军和百姓的关系比作鱼和水的关系)那么从中你感受到什么呢?(红军和

百姓之间的深厚情感)。小结:是啊,红军为了百姓,百姓支持红军,他们相互依存,这真是——(军民鱼水一家人)。

(4)师总结:这段歌词通过描写红军在路途难行,敌军重兵围困下,依靠毛主席的正确指挥,彻底摆脱了敌人的围追堵截,表现了红军战士勇往直前的英雄气概和在艰难环境中的乐观精神,同时也赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。【ppt 出示】

6、同学们,我们学习了《长征组歌》中的一首歌,有兴趣的同学课后可以把其他几首歌找来读一读,听一听。

二、教学第二题(诵读与积累)

红军长征过程中,革命领袖毛主席也写下了几首脍炙人口的词,现在让我们来学其中一首。(出示课题)

(一)介绍写作背景

1、1935年10月,***率领的红军,在六盘山前又击败了前来堵截的敌人。在战斗胜利的鼓舞下,当天下午就一鼓作气翻越了六盘山。这首词就是毛主席在翻越六盘山时写的。

(二)朗读词

自读《清平乐六盘山》。哪位同学愿意来读一读?

(三)讲解词

上阕

1、我们先来看词的上阕。谁来读一读?

2、师读:“天高云淡,望断南飞雁”。同学们,想象一下,这是一幅怎样的画面?(苍翠高耸的六盘山就在眼前。朵朵白云在山间萦绕。一排排大雁或排成人字,或排成一字在山前飞过。)

谁能说说,“望断”是什么意思?(久久地望着,直到看不见)

3、老师想问问大家,这里的“长城”是指我们平常所说的万里长城吗?(不是)那是指什么?(长征的目的地)

那么“不到长城非好汉”表明了红军怎样的决心呢?(坚定、相信一定能到达长征目的地的!)

我们再看上阕的最后一句,“屈指行程二万”,什么叫“屈指”?(掰着手

指算)

掰着手指算,这让我们感觉数量很少,行程很短。但请同学们比较一下,长征全程二万五千里,这能掰着手指算吗?那从中你看出这是怎样的红军战士呢? (乐观、勇往直前、面对困难无所畏惧……)

小结:通过轻描淡写的“二万”表现了红军对长征的胜利充满了信心,同时也是对后继部队的一种鼓励。

下阕

1、下面哪位愿意来读一读下阕?【ppt出示】

2、如果说上阕是对长征胜利的总结,那么下阕就是对未来前景的展望。

3、【师读“六盘山上高峰,红旗漫卷西风”】这里的“红旗”代表着什么? (胜利)【引导:一般打仗时候,当我们把自己的旗插到对方的营地上,就代表——(胜利),那现在,我们在六盘山顶挥舞红旗,就说明我们已经征服了六盘山,长征也就要——(胜利)了】

4、然而,作为领导,***却陷入了沉思。【指读:今日长缨在手,何时缚住苍龙?】

是啊,长征为革命保存了力量,但革命的道路还很漫长,什么时候才能推翻国民党政权呢?

最后一句,虽然是问句,但却表达了肯定的语气。即***相信,总有一天会——(把国民党彻底消灭,取得最后的胜利。)

(四)总结主题

1、***在翻过象征长征胜利的六盘山后写下此诗,抒发了自己乐观而积极的壮志豪情。

2、最后,让我们有感情地朗读全词。

(五)补充阅读

《忆秦娥·娄山关》

西风烈,长空雁叫霜晨月。

霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。

从头越,苍山如海,残阳如血。