线段、射线和直线优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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冀教版四年级数学上册《射线、直线的认识》教学设计洛阳市宜阳县柳泉镇中心小学周江波教学目标1. 使学生经历观察、画图和交流等活动,认识射线、直线,知道线段、射线、直线之间的联系和区别;了解两点确定一条直线,体会两点间所有连线中线段最短;进一步认识角的特征,知道角的符号,会用符号表示角。2. 使学生积极

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所属课文：线段、射线和直线

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2018-04-28 13:27:00

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学校：宜阳县柳泉镇中心小学

线段、射线和直线优秀教学设计说课稿

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冀教版四年级数学上册

《射线、直线的认识》教学设计

洛阳市宜阳县柳泉镇中心小学周江波

教学目标

1. 使学生经历观察、画图和交流等活动,认识射线、直线,知道线段、射线、直线之间的联系和区别;了解两点确定一条直线,体会两点间所有连线中线段最短;进一步认识角的特征,知道角的符号,会用符号表示角。

2. 使学生积极主动地参与学习活动,获得成功体验;能运用所学知识解释或描述生活中的一些现象,感受数学的价值,增强学好数学的信心。

教学过程

一、认识射线、直线

1. 教学射线。

教师演示:将红外线手电筒的光线射到教室的墙壁上。

提问:墙壁上的亮点与灯泡之间的光线可以看成什么?(线段)为什么?(灯泡与墙上的光点可以看成线段的两个端点,两个端点间的光线可以看成是线段)

谈话:线段有什么特点?你能画一条长5厘米的线段吗?

演示:将手电筒的光线射向天空。提问:现在我们把光线射向天空,你还能找到另一个端点吗?(学生用不同的词语描述光线的特点,如:没有尽头、无限长等)

谈话:像这样的线,我们把它看作射线。(板书:射线)

大家一起来欣赏一个短片。(播放短片:一组大型彩灯射向天空的夜景)

谈话:绚丽的灯光把城市的夜空装扮得格外漂亮,你能画出一条射线吗?自己在下面试一试,再想一想你是怎样画的。

学生画射线,教师巡视。

反馈:谁来把你画的射线展示给大家,并说一说你是怎样画的。学生中画出的射线可能有下面两种情况:学生互相评价,并归纳射线的特点。(板书:一个端点,无限长)

2. 教学直线。

谈话:刚才我们把线段的一端无限延长,画出射线。如果把线段的两端都无限延长,结果会怎样呢?把刚才画的那条线段的两端无限延长。

谈话:(多媒体演示把线段的两端无限延长)像这样把线段的两端无限延长,就得到一条直线,直线有什么特点?(板书:没有端点,无限长)

提问:你能把射线改画成一条直线吗?学生操作后反馈。[

3. 比较。谈话:通过刚才的学习,我们又认识了射线和直线。

比较线段、射线和直线有什么相同的地方和不同的地方?先在小组里互相说一说。根据学生口答,完成下面的表格:

关于本教案的常见问题

Q：线段、射线和直线优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段、射线和直线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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