①比本领名师教学设计1｜教案在线预览

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比本领教学目标:1.知识与技能:(1)认字8个,写字6个;(2)正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法:(1)在朗读中理解文章内容;(2)通过感情朗读体会合作的重要意义。3.情感态度价值观:乐于学习与人合作。教学重点:通过朗读理解课文内容,体会合作的重要意义。教学方法:小组合作、情景模拟、感情

资料类型：教学教案文档

所属课文：①比本领

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2018-05-22 17:06:00

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学校：新乡县小冀镇中街小学

①比本领名师教学设计1

未知

2018-05-22 17:06:00

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关键词：①比本领名师教学设计1

正文

比本领

教学目标:

1.知识与技能:

(1)认字8个,写字6个;

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法:

(1)在朗读中理解文章内容;

(2)通过感情朗读体会合作的重要意义。

3.情感态度价值观:

乐于学习与人合作。

教学重点:

通过朗读理解课文内容,体会合作的重要意义。

教学方法:

小组合作、情景模拟、感情朗读、探究

教学准备:

课件演示、生字卡片

教学过程:

一、导入

1.出示课件(鹿与猴的动画),问:它们各有什么本领?

2.揭示课题:比本领。

二、初知文意

1.小组合作读课文。要求读准字音,明白大意。

2.小组代表发言,讲讲课文内容。

3.教师小结归纳。

三、学习生字词

1.出示课件(学习生字词),同桌互相认读。

2.自由拼读。请小老师教读。

3.注意个别难字的读音。引导评议,正音。

4.出示带有生字的句子测读。出示生字卡片进行开火车游戏。

5.游戏,摘果子。出示挂满果子的大树,请学生将写有生字的果子摘下,组词,并说一句话。对表现好的同学奖给聪明星。

四、学习课文

1.自由读文后回答问题:梅花鹿和金丝猴是怎么比本领的?

2.大家认为最精彩的内容在哪里。

3.学习课文2、3、4自然段。

(1)谁来读第2自然段。

师:现在老师考考大家,得意洋洋、垂头丧气、团团转是什么意思?请说一说、演一演。小组进行说和演,再请两位同学上台演,全班齐读。

(2)谁来读第3自然段。听后议一议:怎样读出大象伯伯的慈祥?指导个别读。进行小组赛读,全班朗读。

(3)谁来读第4自然段。

师:你们也带着快乐来读一读好吗?全班朗读。

(4)“他俩一下子明白了”,到底明白了什么?小组讨论,交流(合作才能摘到果子)。

4.齐读第1自然段,边读边想:鹿和猴谁的本领大?读后讨论、交流、汇报,师小结。

5.表演读全文。

五、延伸

1.课件演示:生活中有哪些事情必须要合作才能完成?

2.小组交流,全班汇报。

3.师小结:在我们生活中,有很多事情需要我们合作完成,比如小组合作学生字、打扫教室卫生、踢足球、跳橡皮筋……我们要愿意与人合作,学会与人合作。

板书设计:

比本领

梅花鹿金丝猴

↘摘到果子↙

生活中有很多事情要合作才能完成

关于本教案的常见问题

Q：①比本领名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①比本领》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①比本领名师教学设计1