23 学与问优秀教学设计

《学与问》

教学目标:

1、正确,流利,有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解有生字组成的词语。

3、联系课文说出诗句的意思。

4、引导学生凭借课文具体的语言材料,理解“多问”与“勤学”是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人。

重点难点:

1、朗读课文,理解课文的内容。

2、通过阅读本文,知道问与思的密切关系,养成良好的勤学好问的习惯,做学习的主人。

教具准备:课件

教学过程:

一、导入

今天,我们继续学习《学与问》,齐读课题。

1、介绍文体及写作方法

这是一篇说明事理的文章,通常在开头鲜明地提出观点,然后通过“摆事实,讲道理”的方法阐述自己的观点,最后得出结论。

2、那么,本文作者提出了一个什么观点?又是怎样把这个观点说清楚的呢让我们共同走进第二十三课。

二、挖掘文本的观点。

1、默读课文,思考:在这篇文章里,作者提出了一个怎样的观点?

讨论:出示:“知识是学来的,也是问来的”

齐读

课文还有一处也说了作者这个观点,请同学们找一找。

出示:“学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。”齐读。

2、这两句话一句在开头,起的作用是——总领,一句在结尾起的作用是——总结。两句话又形成的关系是——首尾呼应。

3、这两句话的意思用一个四字词语来说就是要——勤学好问。

板书:勤学好问

“好”就是“喜欢,喜爱”的意思。齐读词语两遍。

二、学习课文第二自然段

过渡:作者又是怎样证明自己的观点的呢?(举事例)下面就让我们走近这哥白尼。。

出示自读要求:

1、请同学们默读课文第二自然段,思考:文章哪里可以看出哥白尼非常喜欢问呢?圈圈画画,在感受最深的地方写上自己的体会。

2、交流体会:

出示“他对世界充满了好奇,经常缠着爸爸妈妈问这问那:太阳为什么总是从东方升起,从西方落下?晴朗的夜空有那么多星星,为什么到了白天却无影无踪了?小鸡为什么要从鸡蛋里出来,而不从母鸡的肚子里出来?……”

预设

①经常:可以体会到他思考的问题多,提出的问题多。

②缠着:说明哥白尼有韧劲;问问题一定要问出个所以然来,对问题有不懈探求。

③问这问那:说明问的问题很多。

④省略号:(省略了许多其它问题;也说明哥白尼“非常喜欢问”。)如果你是小哥白尼,你还会提哪些问题呢?

⑤出示哥白尼的资料,感受哥白尼长大后取得的成就。(出示)

⑥从哥白尼的事例中你明白了什么?(指名)

正如书上所说:(出示句子:“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石)

3、同学们,你们能举出一些名人勤学好问的例子吗?(牛顿根据苹果下落发现了万有引力;瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机)

4、小结:从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上,我们真正认识了“问”在成功道路上的重要性。举哥白尼的事例想要告诉我们:

“知识是学来的,也是问来的”

三、学习第三自然段

过渡:作为新一代的小学生,我们不仅要像哥白尼那样不仅好问,还要善问。怎么样才是善问呢?自由读一读课文的第三自然段,你一定会有收获。

1、预设:拜“能者为师”

(随时随地的问就是善问。我们平时遇到疑惑该怎么办呢?

2、找一找,书上哪句话能够帮助我们理解“能者为师”的意思。

出示:“只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,都应该向他请教。”

朗读

3、由“能者为师”你想到哪些句子?

出示:三人行,必有我师------《论语》

敏而好学,不止下问-------《论语》

詹天佑为了寻找一条合适的线路,他请教当地的农民,这就是不耻下问。齐读

4、小结:看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,我们才会学到许许多多的知识。

四、学习课文第四自然段

1、过渡:作者为了说明自己的观点,还列举了北宋时的大科学家沈括的例子,请大家自由读第四段,完成练习。

出示练习:

(1)这段话中的总起句是( )。

(2)说说“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的意思。

(3)( )时期的沈括是个( ),他读白居易的诗《大林寺桃花》时,产生了一个疑问:( ) 但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团,后来他在深山的寺庙里观察思考发现了:原来( )。

2、正是因为好问善思,沈括取得了卓越的成就。(出示沈括的成就)从沈括的事例中,你又明白了什么?

小结:正因为沈括心里时时挂念着这个问题,从来没有停止过思考和探求,所以来到深山的寺庙才能有所发现,明白诗中的道理。因此,沈括的事例告诉我们------出示(引读“知识是学来的,也是问来的”“在求知的过程中”)

五、总结拓展:

1、过渡:课文学到这里,我们知道学问学问既要学又要问,学与问的关系是什么?默读最后一个自然段

(相辅相成的),什么叫相辅相成?(互相补充,互相配合,谁也离不开谁),因此,只有在学中问,在问中学才能求得真知。我想同学们一定也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯,因为(导读)“我们从小应该养成勤学好问的习惯……”

2、学除了贵在问外,还贵在什么地方?什么样的学习者才能被称为真正的学习者?

出示课件

(学问之道既贵在问,也贵在勤,还贵在恒,学的越多,产生的问题就会越多,问的越多,学到的知识就会越多。)

3、是的,勤学好问,不仅是一种良好的学习方法,更是一种良好的学习品质,有许多的名人名言也验证了这一点,下面请大家看几则名人名言。

出示:

(1)不学不成,不问不知。——汉王充

(2)读书好问,一问不得,不妨再问。——清郑燮(xiè)

(3)提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

(4)有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

六、小练笔:

1、在生活和学习中,遇到解决不了的问题时,你会向谁请教?(指名说)哪一次请教的经过你印象最深刻?用一小段话写下来。交流,评价。

2、作业

摘抄一句自己喜欢的有关勤学好问的名言,制作一份精美的书签送给你的好朋友。

板书设计

23、学与问

观点知识是学来的,也是问来的。

证明举事例

讲道理

结论相辅相成