习作5教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

说明要抓住特征教学目标:1、学习例文获取作文材料的方法。2、通过观察、请教别人、查找资料等方式,准确概括事物的主要特征。3、学习如何抓住事物特征来说明事物,合理安排说明内容和说明顺序。重点、难点:1、引导学生像沈平平那样在观察、询问,搜集习作材料的基础上,写好说明事物。2、学习如何抓住事物特征来说明

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作5

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2018-04-23 16:17:00

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学校：合肥一六八新店花园学校

习作5教学设计模板

未知

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关键词：习作5教学设计模板

正文

说明要抓住特征

教学目标:

1、学习例文获取作文材料的方法。

2、通过观察、请教别人、查找资料等方式,准确概括事物的主要特征。

3、学习如何抓住事物特征来说明事物,合理安排说明内容和说明顺序。

重点、难点:

1、引导学生像沈平平那样在观察、询问,搜集习作材料的基础上,写好说明事物。

2、学习如何抓住事物特征来说明事物,明确说明顺序。

教学准备:

1、鼓励学生在观察、询问的基础上,自己去查阅相关资料,以便更详尽地获取本次习作的材料。

2、教师准备相关内容的PPT和一篇范文。

教学过程:

一、导入

设计一个谜语来导入课题。

二、解读课题

三、学习写事物特征

(一)说明内容

1、学习例文获取作文材料的方法。

2、合作表达搜集材料的特征,结合例文,找方法。

3、得出方法,说明事物要抓住事物特征:外部特征+内部特征。

4、明确外部特征和内部特征具体可写哪些内容。

5、小结

(二)说明顺序

1、外部特征,先写整体,后写局部。

2、内部特征,先写功用、价值再写意义。

(三)范文:《家乡的茶叶》

四、写作实践

关于本教案的常见问题

Q：习作5教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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