11 郑和远航优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

11 郑和远航教学目标:1.归纳课文主要内容,初步懂得详写、略写的作用。4.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神,激发学生振兴中华的情怀。教学重难点:1、难点:懂得详写略写的原因。2、重点:理解第一次远航用了什么写法,突出了什么。教学准备:1、学生课前搜集关于郑和的资料。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 郑和远航

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2018-04-28 14:31:00

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学校：榆次区王杜小学校

11 郑和远航优秀教案案例

未知

2018-04-28 14:31:00

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关键词：11 郑和远航优秀教案案例

正文

11 郑和远航

教学目标:

1.归纳课文主要内容,初步懂得详写、略写的作用。

4.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神,激发

学生振兴中华的情怀。

教学重难点:

1、难点:懂得详写略写的原因。

2、重点:理解第一次远航用了什么写法,突出了什么。

教学准备:

1、学生课前搜集关于郑和的资料。

2、多媒体课件

教学时间:2课时

教学过程:

第 1 课时

同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆,可你们知道吗?我国早在明代

就有一位著名的航海家,第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年!它的名字叫

郑和。

二、初学课文

任务单

1、自学生字,认读由生字组成的词语。练读词语。(出示课件)

2、自读课文(默读),结合上下文理解词语。思考回答:课文写了什么? 能分几个

意义段?(复习标题的内容浓缩作用。分两个意义段。第一段为1到5自然段,写

第一次远航。第二段写七次远航的意义。

三、再读课文,再次全面了解课文内容以及生字词的运用。

四、作业

1.生字组词。

2.熟读课文。

第2课时

一、交流导入:郑和介绍

二、深学课文

任务单

1、详读第一段,思考:可以分几个意义层?可以用什么词语来简练概括几个层次的内容?(“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个词语概括第一段分成的三个层次。也可以是“航行前”、“航行中”但这样划分层次意义价值不如分三层) 2、自学第1-3自然段,思考:(1)郑和第一次远航的时间和地点是什么?场面如何?(2)为什么把远航的大船叫做“宝船”?“扬帆远航”用了哪些写法?(从词汇方面分析远航前的壮观和郑和形象。(交流。发言。小结。)

3、自学第4、5自然段。(1)分组讨论后组代表发言:郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往?他们在途中遇到哪些困难?(2)①练读第4自然段,在读中体会文字中流露出来的友好之情。②练读第5自然段,哪些词语表现了航行的凶险?③面对危难,郑和有什么表现?

三、略读第6、7自然段,思考:1、读了这两个自然段,你对郑和的形象又有了哪些新的了解?2、为什么略写其余六次远航?3、郑和远航有什么重要意义?

四、总结全文

1、再次概括全文主要内容。概括写法特点。详写略写的原因和作用。(避免啰嗦重复,突出典型和重点。)

2、总结:我们和郑和一起经历了一次重大的远航,在众多欢呼声中“扬帆起航”,途中和各国友人“友好交流”,一次又一次“战胜凶险”,真是令人回味无穷啊!我们还感受到以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神,作为炎黄子孙,我们为此而感到骄傲。

五、作业

1.生词造句。

2、仿写一篇作文,要有详写略写。

板书设计:

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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