认、读几时几分教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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认、读几时几分教学内容:冀教版小学数学二年级下册第83、84页。教学目标:知识与技能:结合具体情境,认识钟面上几时几分,能读写这个时刻。过程与方法:在认识几时几分的过程中,掌握认读钟面上时刻的方法,初步培养学生的观察能力和分析解决问题的能力。情感、态度与价值观:进一步体验时间与生活的联系,养成遵守时

资料类型：教学教案文档

所属课文：认、读几时几分

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2018-05-03 10:12:00

来源学校

学校：任丘市吕公堡镇后李花学校

认、读几时几分教学设计(第二课时)

未知

2018-05-03 10:12:00

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关键词：认、读几时几分教学设计(第二课时)

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认、读几时几分

教学内容:冀教版小学数学二年级下册第83、84页。

教学目标:

知识与技能:结合具体情境,认识钟面上几时几分,能读写这个时刻。

过程与方法:在认识几时几分的过程中,掌握认读钟面上时刻的方法,初步培养学生的观察能力和分析解决问题的能力。

情感、态度与价值观:进一步体验时间与生活的联系,养成遵守时间,爱惜时间,按时作息的良好习惯。

教学重点:

会看钟表,能正确说出钟面上指示的时刻,读、写几时几分。

教学难点:

几时几分的认读。

教学过程:

一、复习旧知

1、猜谜语导入:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。(钟表)

2、复习整点和半点:前面呢,我们认识了钟面,我们也会认识整时和半时。那么读出下面的钟面上的时间。(出示只有整时和半时的钟面)

学生回答。

3、引入新知:复习时与分的关系。今天呢,老师要跟大家一起

来认识几时几分。(板书:认、读几时几分)。

二、结合实际,学习新课

聪聪是一个会学习、爱动脑、珍惜时间的小朋友,现在我们一起来看一看聪聪星期天和爸爸都做了些什么。

1、出示第1幅情境图。提问:聪聪和爸爸什么时候到公园入口处的?

学生讨论,然后回答:9:10。

继续提问:你是怎么知道的呢?

学生回答:时针在9和10之间,分针在2处,1格是5分钟,2格是10分钟。因此聪聪和爸爸9:10到公园的。

2、出示第2幅情境图。提问:聪聪和爸爸在荡秋千是什么时候?

学生讨论,然后回答:9:20。

小结:观察钟面认识几时几分,先看时针,再看分针,时针走过数几,就是几时多,多多少,就得再看分针走了多少小格,就是走了几分钟,合起来就是几时几分。

3、出示剩余情境图,由学生相互说一说聪聪和爸爸在什么时候做了什么事。

学生讨论,然后找人回答。

4、几时几分的写法。

刚刚我们认识了几时几分,那谁能写出来呢?

学生讨论,教师板书前2幅情境图的时间,剩余的由学生自主完成。

5、活动:画一画。

画出小明一天的活动时间。分别是:起床6:30、上课8:00、吃午饭12:10、做运动4:55、看动画片6:05、睡觉9:02。

三、巩固练习

练一练第1题。

方案一:先出示钟表,然后让学生读出和写出时间。

方案二:先出示时间,然后让学生说出时针和分针的位置。

四、作业

制作学生一天的作息时间表。

五、课堂总结

总结学习内容及几时几分读写的方法,教育学生必须合理的利用时间。

关于本教案的常见问题

Q：认、读几时几分教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认、读几时几分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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