习作4教学内容概述

鸡蛋浮起来了——实验作文教案

教学目标:

1、通过实验,激发写作兴趣,积累写作素材。

2、指导学生抓住自己印象最深刻的内容写具体,学会观察人物动作、表情、心理、语言的描写。

3、培养学生的探究意识和爱科学、学科学、用科学的良好习惯。

教学重点:指导学生具体生动地描写印象最深的内容。

教学难点:把印象最深的内容写具体、生动。

课前准备:水杯、食盐、清水、鸡蛋、勺子、筷子

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、看到了老师带的物品,谁能准确的使用量词说一说?

一()玻璃杯一()鸡蛋一()盐一()筷子一()勺子

2、看到这些物品,同学们知道老师要做什么吗?什么反应?

议论纷纷、七嘴八舌、疑惑不解、丈二和尚摸不着头脑、一头雾水

3、听到老师的宣布,同学们有什么表现?

描写同学们反应的词语:欢呼雀跃、拍手欢呼、手舞足蹈 4、用自己的话概括实验前过程。

二、观察实验,寻求真知

1、第一步:鸡蛋放在清水中

(1)老师是怎样放鸡蛋的?结果怎么样?

动作:倒、拿、放(小心翼翼、轻轻地、缓缓地)

(2)同学们的反应怎么样?

目不转睛、一眨不眨、伸长脖子、好奇、迫不及待

(3)鸡蛋怎样了?

鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底。

鸡蛋沉到了杯底,一动也不动。

鸡蛋像个害羞的小姑娘,直直沉入杯底,一动也不动。

2、第二步加少量食盐

(1)老师将满满一大勺食盐,放入水中,用筷子搅拌,结果怎么样?

盐被水溶解了,鸡蛋纹丝不动(像贪睡的孩子一样正呼呼大睡呢!)

(2)老师再加两勺盐,说说你看到了什么?鸡蛋有什么变化?像什么?结果怎样?

一上一下、摇摇晃晃、晃晃悠悠(浮上来又很快沉下去) 鸡蛋往上伸个懒腰,一会儿就像喝醉酒似的,摇晃了几下,又沉了下去

鸡蛋像只调皮的小鱼,故意探出头吸一口气又急忙沉下去(3)同学们的反应怎么样?

急得直跺脚、在心里帮忙呐喊加油、惋惜、抓耳挠腮、捏住拳头、纳闷

3、第三步:加入大量的盐

(1)老师多加几勺盐,继续搅拌,你看到了什么?

水变浑浊水里刮起龙卷风

(2)鸡蛋有什么变化?你觉得它像什么?结果怎样?

晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒(3)浮出水面的鸡蛋像什么?

鸡蛋终于耐不住性子,从杯底竖了起来,又像个刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。

鸡蛋,就像一个刚出生的婴儿,睁大了双眼,好奇地瞅着周围的一切。

鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底浮了起来,就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。

(4)鸡蛋浮出后,同学们有什么表现?

欢呼雀跃、一蹦三尺高、拍手欢呼、手舞足蹈……

三、实验结束,探索真理

1、你知道鸡蛋为什么会浮起来吗?

⑴老师留问题让同学们回家寻找答案。回到家后,我连忙打开电脑,迫不及待地在百度中输入“鸡蛋为什么会浮起来”,然后点击“百度一下”,没用到1秒钟就搜索出答案,一读终于弄清了老师的问题,原来是“浮力”在作怪。

⑵实验结束后,老师向我们揭晓了实验原理:原来,在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。2、通过这堂课,这个实验,你获得了什么启示?

⑴只要细心观察,多多思考,我们能从身边学到许多科学知识呢。⑵这节妙趣横生的实验课让我们受到了很大的启发:只有留心观察。

我们才会有更多的发现!

四、指导写作

1、给文章取标题:《鸡蛋游泳记》《“浮力”的奥秘》《有趣的实验》《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮起来了》

2、介绍写作格式

开头:交代时间、地点,实验所需的器材及实验的内容。

中间部分:a老师将鸡蛋放入水中,鸡蛋慢慢沉入水底。

b老师将食盐一勺一勺地放入水中,鸡蛋在水中忽上忽下。

c鸡蛋浮上来了,试验取得成功。

结尾:老师向大家解释实验的原理,揭开鸡蛋浮上来的原理。

3、出示词汇库

(1)描写老师的词语:神秘、笑盈盈、小心翼翼、胸有成竹、

(2)描写同学们反应的词语

(3)描写鸡蛋变化的词语

五、布置作业