1 春光染绿我们双脚教学评价实录｜教案在线预览

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春光染绿我们双脚教学目标(1)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;(2)理解“裸露”“煎熬”等词语的意思,领会诗句内容。(3)理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情;教学重点:抓住植树前后的巨大变化,引导学生通过对比、想象等方法,感受到自然的和谐。教学课时:第二课

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春光染绿我们双脚

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2018-04-25 13:39:00

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学校：舒城县桃溪镇三沟小学

1 春光染绿我们双脚教学评价实录

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关键词：1 春光染绿我们双脚教学评价实录

正文

春光染绿我们双脚

教学目标

(1)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;

(2)理解“裸露”“煎熬”等词语的意思,领会诗句内容。

(3)理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情;

教学重点:

抓住植树前后的巨大变化,引导学生通过对比、想象等方法,感受到自然的和谐。

教学课时:

第二课时

一、回顾导入

1、课件出示词语,生读词语。

2、读词语,你的脑海中出现了一幅怎样的画面?

3、让我们打开书本,看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧!

二、精读感悟。

(一)、学习首尾自然段

1、对比发现,哪些内容是相同的?哪些是不同的?

2、“我们”因为什么而快乐?

3、春光特别喜欢“我们”,染绿了“我们”的双脚,“我们”以自己的行动让春光更加美丽。

(二)、学习第二自然段

1、从“荒山野岭”到“青山碧岭”,是谁的功劳?齐读第二自然段。

2、看图,用“有的……有的……还有的……”把诗句写具体。

3、齐读。

(三)学习三-七自然段

1、自由读三至七自然段,思考:植树活动给荒山野岭带来了那些变化?边读边画出植树前后大自然的不同样子,并进行简单批注。

2、学生朗读,教师、学生共同评价,教师点拨。荒山披绿袍、动物有家园、河水浇果园。

3引导学生随文理解“裸露”“煎熬”“林涛”

①“煎熬”

什么是煎熬?如果你是裸露的山岩,你来诉说自己的痛苦吧。

②“林涛”

什么像波涛一样上下翻涌?你的脑海中出现了一幅怎样的画面?把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画,脑中放电影,你就能把这种感觉读出来了。

4、交流探讨:说说自己最喜欢那些诗句?

(1)小鸟、松鼠、小兔、小猴

我来问问你:“小鸟,你为什么到这里搭窝筑巢?”“小松鼠,你快活得叫什么呢?”“小兔、小猴你们呢?”谁来读读,把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来,你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。

(2)仿写诗句并反馈。

(3)“浑浊”—“碧波”,“咆哮”—“轻抚”

读一读这两对词语,给你怎样的感受?

5、诗人给我们描述的画面是多么美好呀!齐读。

三、朗读全诗

1、过度延伸:同学们植树造林百利而无一害。请结合实际说一说植树造林还有哪些重要作用?

2、要求学生再次有感情的诵读诗歌。

四、课堂小结。

1、地球是我们共同的家园,为了让我们的家园多一份绿色和清新,一定要记得多植树造林。

2、作业布置:小组合作,搜集森林的相关资料,出一份以“森林”为主题的手抄报。

关于本教案的常见问题

Q：1 春光染绿我们双脚教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春光染绿我们双脚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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