2 暖流优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题:暖流(第1课时)学习目标:1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。3. 理清课文层次。4.正确、规范书写生字。教学重点:1.能正确、流利地朗读课文。2.学习本课生字,正确、规范书写生字。学习难点:理清课文层次。学习准备:1.课件。2.搜集江泽民主席的资料。主问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 暖流

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2018-03-28 11:53:00

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学校：淮安市吴城镇中心小学

2 暖流优质课教学设计

未知

2018-03-28 11:53:00

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关键词：2 暖流优质课教学设计

正文

课题:暖流(第1课时)

学习目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。

3. 理清课文层次。

4.正确、规范书写生字。

教学重点:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学习本课生字,正确、规范书写生字。

学习难点:

理清课文层次。

学习准备:

1.课件。

2.搜集江泽民主席的资料。

主问题:

思考:想想课文主要写了怎样的一件事。

教学过程:

一、设疑导入

1.读课题,谈谈对暖流的理解。

(查字典理解:两个义项一是本意,指一种自然现象;一是比喻义,比喻心中温暖的感觉。)

2.寒冬里的南开大学涌动着一股暖流,这股暖流从何而来?

3.出示本节课学习目标,学生明确学习任务。(课件出示)

二、学习探究,互助展评

(一)检查自学

1.组织自由读课文,要求:读准字音,读通句子,遇到难度的句子多读几遍。

2.分组检查学生自读情况,1号检查4号同学,2号和3号互查。

3.组织交流自读情况。

(1)小组汇报生字词的朗读。

(2)请同学们画出文中由生字组成的词语,同桌互相读一读。

联系上下文或者查字典理解生词。

(3)再请一组同学分自然段朗读课文,要求把句子读通顺,教师相机正音。

(二)探究主问题1:思考:想想课文主要写了怎样的一件事。

自学要求:1.默读课文,思考每个自然段告诉了我们什么,给课文分段。

2.想想课文主要写了怎样的一件事。

互学要求:4号同学先说,3号2号同学补充,1号同学总结。

展学要求:小组汇报

(三)按事情的发展顺序给课文分段。

(起因、经过、结果)

(交谈前——交谈中——交谈后)

第一段:(1)江主席来南开大学看望师生员工,大家都很激动。

第二段:(2-6)江主席对年轻人关怀备至,对古典文学十分热爱。

第三段:(7)同学们对江主席发自内心的敬佩。

3.说说课文主要写了怎样的一件事。

三、指导写字

1.出示全文生字,引导讨论:这么多生字中,你有什么巧妙的方法可以很快记住其中的哪几个?

2.指导用钢笔描红。

四、达标检测,反馈评价

1.形近字组词。

滕()抑()轼()婵()

腾()仰()试()婵()

2.读句子。(课文中出现的诗句)

五、课堂小结,布置作业

关于本教案的常见问题

Q：2 暖流优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 暖流》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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