读报和剪报（语文综合性学习）优秀公开课教案｜教案在线预览

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《纸船》知识与能力:能够正确、流利、有感情的吟诵《纸船》,把握诗的节奏和情感。过程与方法:采用自学的形式,读出诗歌的韵味。情感态度价值观: 了解诗的写作背景,体会诗人思念母亲和游子在外想念自己祖国的情感. 教学重点:能够正确、流利、有感情的吟诵《纸船》,把握诗的节奏和情感。教学难点:掌握诗歌表达情感

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所属课文：读报和剪报（语文综合性学习）

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2018-04-16 05:31:00

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学校：新沂市瓦窑镇双庙小学

读报和剪报（语文综合性学习）优秀公开课教案

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《纸船》

知识与能力:能够正确、流利、有感情的吟诵《纸船》,把握诗的节奏和情感。

过程与方法:采用自学的形式,读出诗歌的韵味。

情感态度价值观: 了解诗的写作背景,体会诗人思念母亲和游子在外想念自己祖国的情感. 教学重点:能够正确、流利、有感情的吟诵《纸船》,把握诗的节奏和情感。

教学难点:掌握诗歌表达情感

教学准备:课件

一、复习导入

1、学生齐背《游子吟》

2、师:同学们,我们每个人都是一粒神奇的种子,而晨诵能够唤醒我们内心的美好与神奇。我们以晨诵的方式迎接新的一天,去感受经典诗歌带给我们的精神之旅。

二、复习《少年中国说》(读出精神和气势)

1、齐读题目《少年中国说》

2、师生分角色齐诵。

3、齐诵开启新的一天。

听了你们的朗读我还想做一回少年。

三、新授现代诗歌《纸船》

[一]不同形式朗读,读出画面。

1、生简单介绍冰心

2、拜读冰心作品

3、音乐示范朗诵《纸船》

4、指生朗读,其他同学思考此诗能概括哪三个画面?

5、自由朗读,读出感受。

6、学生交流汇报读书画面:抛洒纸船,纸船去向

,母亲的梦境。

[二]小组讨论,交流读书收获。

1、从这些文字中你能读出什么?

2、学生畅所欲言。

生甲:我从不妄弃可以看出冰心奶奶一定要折许多纸船。

生乙:我同意她的说法,我从一只一只可以看出冰心奶奶折了不止一只的船,应该是许多只。师:孩子,语言文字是非常严谨的不要出现应该,也许,差不多,就是许多只船。你还从第二片哪个词看出什么?

生丙:我从仍是看出冰心奶奶叠的纸船不止一只,还看出她信念坚定。

师:谁能读出她坚定的语气?

3、自由练习朗读。

4、看视屏朗读。

四、总结。

迎接清晨的第一缕阳光,开始新的一天,请同学们好好学习,莫忘母恩。

关于本教案的常见问题

Q：读报和剪报（语文综合性学习）优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读报和剪报（语文综合性学习）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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