认、读几时几分教学内容概述
认、读几时几分教学内容概述
未知
摘要：暂无摘要
关键词：认、读几时几分教学内容概述
正文
认识几时几分
教学目标:
知识与技能:使学生通过观察、操作、交流等具体的活动,能正确地认读钟面上所表示的几时几分,并能用两种方法表示。
过程与方法:使学生在操作、探索的学习过程中,培养初步的观察能力、自主探索的意识,以及积极的学习情感与态度。
情感态度与价值观:使学生在学习过程中体验数学与生活的联系,合理利用时间,养成遵守和爱惜时间的好习惯。
教学重点、难点:
掌握看钟表的基本方法,通过与整点的比较来认识接近整时的时间。
教学过程:
一、认识几分
师:通过上节课的学习我们知道了:时针从一个数字走到下一个数字,也就是时针走了1大格经过的时间就是1小时。分针走1小格的时间是1分。
思考:分针走1大格是几分呢?
生:5分钟。
提问:分针从12走到1经过了几分?(5分)。
分针从1走到2经过了几分?(5分)
分针从4走到5经过了几分?(5分)
小结:分针走1个大格是5分钟。
提问:从12走到2经过了几分?(10分)
从12走到4呢?(20分)
从12走到9呢?(45分)
从12走到11呢?(55分)
分针走一圈呢?(60分)
二、认识几时几分
出示《快乐的星期天》情景图。
师:我知道同学们都喜欢过星期天,因为星期天大家可以可以自己安排做一些自己想做的事情,老师说的对吗?这是一个星期天聪聪到公园玩时的活动图片。你知道聪聪在什么时间干什么吗?
生: 9时10分到公园
9时20分玩秋千
9时25分下秋千
9时30分玩碰碰车
9时45分玩完碰碰车
10时30分出公园回家
师:谁能将这六幅图的内容连起来讲个故事?三、做一做:
1、读出钟面上的时刻
学生独立完成后指生说一说你是怎样想的。
注意:时间的写法,如:3:05中的0。
2、把显示相同时刻的闹钟和电子表用线连起来。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-08 13:51:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 328
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1321
来自：学校：石家庄市建胜路小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载