19 绿色的和灰色的优秀完整教案｜教案在线预览

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19 绿色的和灰色的教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.在朗读中了解故事大概情节,体会诗歌的意境。3.正确认读本课11个生字,会写7个生字。4.学习翠鸟的热心、学习小兔善于动脑筋,领悟生活的大智慧。课前准备:多媒体课件、小动物头饰。教学过程:第一课时一、创设情境、激情引趣。(播放课件,教

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 绿色的和灰色的

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2018-04-10 09:52:00

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学校：昆明市西山区书林第二小学

19 绿色的和灰色的优秀完整教案

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2018-04-10 09:52:00

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关键词：19 绿色的和灰色的优秀完整教案

正文

19 绿色的和灰色的

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.在朗读中了解故事大概情节,体会诗歌的意境。

3.正确认读本课11个生字,会写7个生字。

4.学习翠鸟的热心、学习小兔善于动脑筋,领悟生活的大智慧。课前准备:

多媒体课件、小动物头饰。

教学过程:

第一课时

一、创设情境、激情引趣。

(播放课件,教师一边播放,一边描述。)师:孩子们,你们看,多么漂亮的一片森林啊!绿色的森林里有一片绿色的草地,绿色的草地上有一条绿色的、缓缓流淌的小溪,就是在这个绿色的世界里曾经发生了一个非常有趣的故事,你们想知道吗?好,今天我们就来学习《绿色的和灰色的》。教师板书课题。

二、初读课文,自主识字。

师:同学们自由读课文,遇到不认识的字可以拼拼音、随文猜一猜、或者问老师、问小组同学。

1.学生互助识字,交流识字方法。

2.同桌同学用喜欢的方式(齐读或轮流读)来读课文,互相检查课文朗读情况。

3.教师检查学生课文朗读情况。

4.小组长检查组内识字情况,全读对的同学奖给一张小笑脸图标,对于没有全读对的同学,要给予帮助,直至其全读对。

5.游戏巩固识字效果。

⑴“我说你猜”。即:据对方语言或所做动作等来猜字。

⑵“我说你用”。即:用生字组一个词语或说一句话。

三、复述故事,了解内容。

1.把故事试着讲给同桌同学听一听。

2.讲给全班同学和老师听一听。

3.教师小结。

第二课时

一、复习引入。

1.指名朗读课文。

2.找一、两名学生复述故事。

二、再读课文,深入品味。

师:刚才大家讲得可真好,一个多么有趣的故事啊!再自由地读一遍课文,读完后想一想:你有什么感受或想法想告诉大家?是从课文中哪些词、句体会到的?

1.学生自由读文。

2.在小组内交流自己的感受或想法。

3.全班交流、汇报,并随机引发想象、指导有感情地朗读重点句、段。

学生可能谈到:

⑴觉得小白兔真聪明、善于动脑筋。

⑵觉得狐狸太狡猾、又太可笑

⑶觉得翠鸟很热心。

⑷觉得森林太美了。……

引导学生结合课文中的语言文字来谈感受、想法,不要脱离文本。同时,教师要尊重学生个性化的见解或感受,只要学生能够自圆其说,有道理,就应得到肯定。

三、拓展延伸。

1.以小组为单位先组内排演故事。(教师要指导学生,把小动物们当时可能是怎么说的演一演。)

2.找几个小组到前面表演故事。

四、回读课文,总结全文。

1.学生伴着音乐齐读课文。

2.教师总结全文。

五、指导生字书写。

1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆(如:编有趣的儿歌、归类比较来记忆等),同时要从汉字的构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。

2.书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。

六、课外积累。

学生回家搜集、阅读其它童话故事。

关于本教案的常见问题

Q：19 绿色的和灰色的优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 绿色的和灰色的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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