整理与复习教案公开课一等奖｜教案在线预览

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两位数乘两位数的整理与复习仁寿县城北小学校王敏教学内容:西师版三年级下册P17页教学目标:(一)知识与技能:1、通过对两位数乘两位数口算、笔算方法进行回顾与整理,进一步巩固两位数乘整十、两位数乘两位数的笔算。2、培养学生概括和归纳的能力。(二)方法与过程:通过小组合作、交流、全班展练,回顾与整理本单

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-04-16 19:15:00

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学校：仁寿县城北小学校

整理与复习教案公开课一等奖

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关键词：整理与复习教案公开课一等奖

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两位数乘两位数的整理与复习

仁寿县城北小学校王敏

教学内容:西师版三年级下册P17页

教学目标:

(一)知识与技能:

1、通过对两位数乘两位数口算、笔算方法进行回顾与整理,进一步巩固两位数乘整十、两位数乘两位数的笔算。

2、培养学生概括和归纳的能力。

(二)方法与过程:

通过小组合作、交流、全班展练,回顾与整理本单元知识。

(三)情感态度与价值观:

感受数学在日常生活中的作用,增强应用意识。

教学重、难点:

重点:熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法,并能自主检查计算结果。难点:运用两位数乘两位数的知识解决数学问题

教具准备:题卡、课件

教学过程:

一、师生互动,回顾整理本单元的知识结构图。

数位

进位

数字

解决问题乘加

二、知识的复习与梳理

1、生先在小组内说本单元的知识点，然后全班交流汇报。

2、师提出本节课复习的主要内容。（口算和笔算）

3、生开火车练习口算，师引导生从刚才的练***时最容易出错的一道口算题，回忆口算方法。

21×40＝ 80×10＝ 22×30＝ 50×60＝ 40×20＝ 24÷6＝ 40+35＝ 50×80+40＝

4、师出示平时孩子们练习笔算时出现的较为普遍的错题，让孩子们自己找出计算中错误的地方并改正过来，然后在小组内交流你找到的错误，最后请个别同学起来汇报。

5、通过刚才的纠错，师引导生总结在计算后我们可以通过口算、重新算和交换因数的位置再算一遍等方法对算式的答案进行检查。

6、生随堂练习（男生做第1、2题，女生做第3、4题，做完后说说你有什么发现？）

（1）35×60＝（2）60×35＝（3）96×43＝（4）43×96＝

7、生小组内讨论完成能力提升的练习。

1、用5、4、1、9这四个数字组成2个两位数。想一想，怎样组数，它们的积最大？怎样组数，它们的积最小？（每个数字只能用一次）

积最大：积最小：

2、在里填上合适的数字。

2 3 2

8、全班交流能力提升题的解题思路。

三、课堂总结：

师：孩子们刚才分析的特别到位，老师为你们的精彩发言点赞。同学们这节课我们对两位数乘两位数的口算和笔算进行了整理和复习，你有什么收获？还有什么疑问呢？

四、课堂练习

孩子们能说出本节课的收获或疑问，说明你们有用心的学习。王老师觉得在平时学习中只要我们能做到温故而知新、举一反三，我们每天都会有不同的收获的。那接下来老师要检查这节课你们对两位数乘两位数的笔算掌握的怎样呢？请同学们在作业本上完成课本第17页的第2题吧。

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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