一位小数的加减法优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

小数的加减法教学目标:1、使学生经历探索小数加、减法计算的过程,体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系,切实掌握小数加、减法的计算方法。2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识,不断体验成功的乐趣。教学重点:掌握小数加、减法的计算方法。教学难点:理解”小数点对齐”就是“把相同数

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所属课文：一位小数的加减法

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2018-06-06 10:08:00

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学校：达川区龙会乡中心学校

一位小数的加减法优质课一等奖

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关键词：一位小数的加减法优质课一等奖

正文

小数的加减法

教学目标:

1、使学生经历探索小数加、减法计算的过程,体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系,切实掌握小数加、减法的计算方法。

2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识,不断体验成功的乐趣。教学重点:掌握小数加、减法的计算方法。

教学难点:理解”小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、情境导入师:同学们,你们有没有去商店买东西呢?老师有50元想去商店买一盒水彩笔,一盒水彩笔的单价各是18元,要找回多少钱呢?生1因为要找回多少钱?所以用减法:50-18=?师:整数的加减法要注意什么?生2:相同数位要对齐,从个位算起:2.做加法时哪一位相加满十要向前一位进一:3.做减法时被减数哪一位不够减时要向前一位退一作十再减,前一位退一后就少了一。师:非常好!那我现在要用50 元去买蜡笔,蜡笔的单价时1.85,应找回多少钱呢?生3:50-1.85= 今天我们一起来学习¬——小数加减法. 师:妈妈今天买肉用了6.5买菜用了3.4,你能提什么问题?生4:一共要多少钱?生5:肉比菜多(少)多少钱?请同学们拿出草稿纸来算一算第1个问题吧!师:同学们,你们算好了吗?来看看黑板上这两位同学做的,(念一下竖式)你们同意吗?师:(指着竖式)像这样一位对着一位减,你们觉得陌生吗?那这样列竖式以前我们在哪见过生:在计算整数加法时用过. 师:是呀,那我们一起回忆一下,在计算整数加减法时要注意什么?生:相同数位对齐. 师:是的,瞧,我们来看看小数加减法,你发现了什么?生:小数点对齐. 师:小数点对齐,也就确保了相同数位对齐.太棒了!你们已经找到了小数加减法最关键的地方. 二、探究小数加法的计算方法师:看到同学们这么爱动脑筋,做一做0.4+0.5= 2.5+5.2=拿出草稿本来自己算一算。师:怎么样,同学们都写好了吗?老师找2位同学上台来做一做,我们一起来看看,他们对吗?师:真棒现在来解决第2个问题,并指名学生上台展示。

,三、练习巩固师:很好,接下来请同学们做一下书本72页的做一做的第一题

四、课堂总结:同学们们,这节课你们学习了什么?要注意什么?(小数的加减法,小数点要对齐也就是数位要对齐,从低位算起,小数的得数末尾的0可以省略。)

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：一位小数的加减法优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一位小数的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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