14 秦兵马俑主要内容及教案内容｜教案在线预览

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苏教版小学五年级下册《秦兵马俑》教学设计教师:李奕悯一、学习目的:1、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。2、凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。二、学习过程:(一)复习:巩固生字字音、字形、前后鼻音、声调的记忆

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-24 19:54:00

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学校：昌宁县鸡飞乡扁木村完全小学

14 秦兵马俑主要内容及教案内容

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2018-04-24 19:54:00

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关键词：14 秦兵马俑主要内容及教案内容

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苏教版小学五年级下册

《秦兵马俑》教学设计

教师:李奕悯一、学习目的:

1、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

2、凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

二、学习过程:

(一)复习:巩固生字字音、字形、前后鼻音、声调的记忆,四字词语的理解。

(二)、揭示课题、导入新课

1974年,在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧,发现了三个兵马俑陪葬坑,从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑,被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。出示课题,齐读。

1、看图,仔细欣赏。你看到了什么?说说兵马俑给你的印象?(交流、发言)

2、朗读课文,说说每一自然段讲了什么?

指名读第1段:(1)“举世无双”、“享誉世界”是什么意思?说明了秦兵马俑的价值怎样?

(2)这一段主要写了什么?

指导朗读,抓住“举世无双”、“享誉世界”体会秦兵马俑的珍贵历史价值,以及为拥有这样的历史文物的自豪之感。

这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑?这两方面是用哪句话连接起来的?(过渡段在划分段落时一般是划上段还是划下段)

3、学习第2——10段

提出要求:你从哪些段中找到具体描绘兵马俑类型众多,个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文,思考:课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性?用笔在文中画出有关的词句。

学生集体讨论,交流。

(1)魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中,感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。

(2)从“体格健壮,体态匀称”及穿着装扮,手持各种武器,“目光炯炯,双唇禁闭,神态严峻”中,体会武士俑威武凝重的特点。

(3)从“上身着短甲……左手持弓箭”中体会骑兵俑的勇猛善战的特点。

(4)车兵俑分工明确,各司其职;弓弩手张弓搭箭,

神情专注;马俑形体健壮,肌肉丰满,跃跃欲试。

检测:指导读第10自然段,填空:仔细端详,神态各异:有的–———,有的————,好像———;……

用“有的……有的……”和“好像”练习说话。

(5)、在学生充分交流,发表意见后,指导有感情朗读课文,自由穿插。

(6)、小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

(7)、指导有感情朗读4~10自然段,体会秦兵马俑的“类型众多,个性鲜明”。

4、齐读最后一段。

(1)这一段主要写了什么?

(2)这一段和文章第一段是怎样呼应的?

(三)、总结。

这篇课文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

板书:14秦兵马俑(举世无双、享誉世界)

(不仅)规模宏大(而且)类型众多个性鲜明

展示了中华民族的强大力量和英勇气概

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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