搭一搭（一）国家获奖教案｜教案在线预览

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教学目标:1、在拼搭和观察立体图形活动中,培养学生的观察动作和想像能力.2、在拼搭立体图形的活动中,初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。3、通过实践活动,获得积极的数学学习情感体验。教学重点:在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（一）

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2018-04-23 10:12:00

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学校：涡阳县丹城学区前进小学

搭一搭（一）国家获奖教案

未知

2018-04-23 10:12:00

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关键词：搭一搭（一）国家获奖教案

正文

教学目标:

1、在拼搭和观察立体图形活动中,培养学生的观察动作和想像能力.

2、在拼搭立体图形的活动中,初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

3、通过实践活动,获得积极的数学学习情感体验。

教学重点:在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

教学难点:在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。

教学用具:小正方体、小黑板、电脑课件。

教学设计:

一、情境导入:

同学们,你们喜欢做游戏吗?今天笑笑和淘气就进行了一个游戏,非常有趣,你们想看吗?

二、探索新知

(一)操作活动一——根据指令搭立体图形。

1、教师通过课件演示“淘气”和“笑笑”搭立体图形的游戏过程。

师:同学们刚才都认真观察了淘气和笑笑的搭图形游戏,谁发现了这个游戏的方法。

师:谁想为这个游戏提出游戏的规则和要求。

2、师生游戏。教师发出指令,学生尝试搭立体图形,体验游戏的方法。

(1)请横着摆两个正方体。

(2)在左边的正方体的上面放一个小正方体。

(3)再在左边的正方体的前面放一个小正方体。

2、学生同桌间游戏。

师:下面我们来做同桌两人的游戏好吗?请一个学生先发出指令,另一个学生搭立体图形,然后互换。.

(二)操作活动二——搭出立体图形。

1、师生活动师范。

(1)师:下面我们继续玩搭一搭的游戏,这回老师想先和一位小朋友玩,谁愿意做老师的小伙伴.

(2)师:你先搭一个自己喜欢的立体图形,让全班同学都看一看老师先站到旁边去,记得可别让我看见.

(3)师:你们都看到他搭的立体图形了吗?现在由老师向他提几个问题,我根据提出的问题要搭出一个和他一模一样的立体图形,你们相信吗?

三、拓展应用.

师:学生同桌间开展游戏。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（一）国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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