3 烟台的海优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《烟台的海》教学设计教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。重点正确、流利、有感情地朗读课文。难点了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活。教学过程一、提前预习

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 烟台的海

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2018-04-16 21:34:00

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学校：阳城县町店镇义城中心小学校

3 烟台的海优质课教案

未知

2018-04-16 21:34:00

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关键词：3 烟台的海优质课教案

正文

《烟台的海》教学设计

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。

重点正确、流利、有感情地朗读课文。

难点了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活。

教学过程

一、提前预习,自主学习。

1、自读课文第1自然段,你读懂了什么?

2、朗读2—5自然段,想一想:烟台的海一年四季的景观有什么独特之处呢?谁能把文中那句概括烟台海的四季特点的语句找出来读一读?作者是怎样具体为我们介绍烟台海的四季特点的呢?

二、小组交流,合作探究。

1、朗读2——5自然段思考:哪里写海?哪里写人?(在文中画出相关的词语或句子,运用下面的句式回答)

第2自然段描写冬天的海,特点是,我最喜欢的句子是:,因为;冬天人们,让我感受到。

3、把2—5自然段连起来读一读,想一想:作者为什么没有按春夏秋冬的顺序写,而是先写冬天烟台的海?

4、烟台的海有什么特点?你想对烟台的海和人说些什么?

5、讨论:为什么说烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是

一座壮丽的舞台?

三、课堂检测,反馈提高。

1. 烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节呢?你来做导游向游客作一介绍。比一比谁介绍得好。

2. 在我们的家乡,你游览过什么地方?家乡有什么特色美食?哪里给你的印象最深?学习本课某一个季节的写法,写一写我们家乡的景色或美食。

四、板书设计:

烟台的海

海人

冬凝重不畏严寒

春轻盈勤劳播种

夏浪漫人海相依

秋高远充实忙碌

关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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