20 美丽的丹顶鹤教学设计实例

《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计

梁文倩

一、教学目标:

1.能正确、流利有感情地朗读课文和背诵课文。

2.学会本课10个生字,认识两个偏旁,理解由生字组成的词语。

3.知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,激起学生对丹顶鹤的喜爱之情,从而树立保护野生动物的意识。

二、教学重难点

1、理解和感情朗读课文二、三、四段,背诵全文。感悟丹顶鹤的外形美和姿态美。

2、能向他人介绍丹顶鹤,并能运用同样的手法描写其他动物,培养学生动手和动口的能力。

三、教学方法

1、利用多媒体情景,了解丹顶鹤的特点。

2、运用多种朗读方法(如:指名读、小组读、赛读、开火车读等),让学生反复练读,知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,激起学生对丹顶鹤的喜爱之情。

四、教学过程

(一)复习导入

1、昨天我们认识了一个美丽的新朋友,叫--丹顶鹤。今天我们继续学习第

20课,深入认识下它。齐读课题:美丽的丹顶鹤

2、在读课文之前呀,要过了生字难关,你能读好他们吗?出示词语:遥远嘹亮高雅传说

引吭高歌展翅飞翔黄海之滨

逗人喜爱三五成群无忧无虑

3.同学们读的真棒,今天我们就一起继续来学习《美丽的丹顶鹤》。

(二)过渡:

我们从第1~2自然段知道:(冬天快要到了),(一群群)(美丽的)丹顶鹤, (唱着嘹亮的歌儿),(从遥远的北方)飞来。

丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们叫它丹顶鹤。体会到了丹顶鹤的颜色美。(板书:颜色美)拿出手,试着和老师一起写。

(三)品读第三自然段

过渡:除了颜色美,丹顶鹤还有一个特点,就是----很逗人喜爱。

1. 请同学们轻声读第三自段,边读边思考:你从哪里看出了丹顶鹤的逗人喜爱。

2. 交流:它的腿长、脖子长、嘴巴也长。

评:你觉得这样的体形怎么样?

修长的体形,多像芭蕾舞演员呀,所以逗人喜爱。

三个都长才好看呢,缺一不可!(出示图片,一一体会)

交流:丹顶鹤不论是在地上引吭高歌还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。

(1)出示图片:哪只丹顶鹤在引吭高歌?哪只在展翅飞翔?

看着这幅图,你能说一说“引吭高歌”的意思吗?(回顾《秋游》的向天空亮开了嗓子)

吭:是指嗓子(指着图中丹顶鹤的脖子)引吭高歌:就是放开嗓子,大声歌唱。

所以第一自然段说丹顶鹤是唱着——嘹亮的歌儿。

她伸长脖子,亭亭玉立的样子多像歌唱家舞蹈家啊。多么高贵优雅,书上用了一个词来形容,找一找,是哪一个?(高雅)让我们一起来读出他的高雅?

(2)文章选取了引吭高歌和展翅飞翔两种姿态表现了她的高雅。其实呀,不管在干什么,哪种姿态都非常高雅。来看看,其他丹顶鹤在做什么呢?

丹顶鹤不论,还是,都显得那么高雅。

(3)这一句让你感受到丹顶鹤的什么美呢?相机板书:姿态美

小结:丹顶鹤颜色美、姿态美,美得高雅,美得动人。所以,才那么逗人喜爱。这样的丹顶鹤,你们喜欢吗?老师也喜欢,甚至啊,连天上的神仙都喜欢呢。

4.传说丹顶鹤还是神仙的旅伴呢,所以人们又叫它——“仙鹤”。

5.让我们把丹顶鹤那高雅的姿态,逗人喜爱的模样深深地印在脑海中吧。

拓展:课文把丹顶鹤写的这么美,我们也可以用同样的方式写一写其他的小动物。

(四)品读第四自然段

从你们的朗读中,老师感受到你们真的很喜欢这美丽高雅的丹顶鹤,黄海边的人们对他们也是喜爱有加,给他们创设了一个舒适的生活环境。所以啊,你们现在知道他们唱着嘹亮的歌儿,飞到哪儿过冬呀?捧起书快速读读第四自然段。

1.他们在哪儿过冬?黄海之滨。

滨是指水边,黄海之滨就是指黄海边,这里的盐城沿海自然保护区就是丹顶鹤的第二故乡。

2. 那“第一故乡”在哪儿呢?(指图)

黑龙江省的扎龙自然保护区。

3.从哪些句子可以看出丹顶鹤把黄海之滨当作了第二故乡?

(丹顶鹤带着自己的孩子来到这里,它们三五成群,无忧无虑地生活着,要在这儿渡过整整一个冬天。)

这句话中你又从哪个词中最能看出丹顶鹤生活的舒服和快乐?“无忧无虑”

谁来读出这份无忧无虑?

4.丹顶鹤为什么能把这里当成它们的第二故乡,在这里无忧无虑地生活呢?

人们爱护丹顶鹤,划出了大片滩涂作为丹顶鹤自然保护区,让它们有充足的食物,能自在地生活,不受到伤害。

5. 引申:我们一起去参观一下丹顶鹤的第二故乡吧!

(出示图片:黄海之滨盐城丹顶鹤自然保护区的情景)

6.课文学到这儿,你们喜欢丹顶鹤吗?对他们有什么印象呀?谁能用课文里的词语说一说,你印象中的丹顶鹤是什么样子的呀?

7.说得可真好!那老师给大家提高难度了,能不能根据一些图片,用同样的方法来形容一下下面的内容。四人小组讨论一下。

6.面对这样珍稀美丽的丹顶鹤,同学们应该怎么对待他们呢?

小结:不仅是丹顶鹤,希望同学们也能保护好世界上每一种珍稀的动物,不让它们受到伤害,这样我们的地球家园才能多姿多彩。

(五)学习生字

认识了美丽的丹顶鹤,我们还要来认识两个生字朋友。齐读“之”。

写笔画;横撇的角要小一些,捺起笔的地方与横撇相交。