除数是两位数的除法教学实录及点评

三位数除以两位数整理与复习(一)

复习内容:教材第6至18页内容及24—25页整理与复习的部分内容。

复习目标:

. 1、使学生进一步掌握三位数除以两位数的计算方法,能正确、熟练的进行计算。2、能熟练运用除法解决简单的实际问题。

复习重难点:

三位数除以两位数的计算方法。

教具准备:多媒体课件或小黑板

教学过程:

一、板题示标

1、谈话引入,板书课题

师:近段时间以来,我们一起学习了三位数除以两位数及乘除混合运算的相关知识,今天这节课就让我们系统地将这部分知识进行整理与复习,看看谁掌握得最好。(板书课题:整理与复习一)

2、复习目标

师:那么这节课我们要达到哪些目标呢?

出示复习目标:

1、我能熟练掌握三位数除以两位数笔算除法的计算方法,并能熟练进行计算。

2、能熟练运用除法解决简单的实际问题。(学生齐读)

师:我们将怎样进行知识的整理呢?就让复习指导引领大家吧!

二、复习指导:

快速认真浏览课本6-18页内容,梳理以下知识点:

1、三位数除以两位数除法有哪几种类型?计算方法是什么?可以举例说说。

2、在计算中你认为哪些地方容易出错,哪些地方需要提醒大家?

3、怎样验算没有余数的除法?有余数的呢?

(独立看书--自主整理--对子交流--小组整合,时间:6分钟)

三、自研共探

1、看一看(自学探究,解决问题)

生认真地按照复习指导看书自学,将自己整理的答案写在练习本上。师巡视,督促人人认真地看书。

2、议一议(合作交流,整合答案)

针对复习指导中的问题先对子交流自己的想法和答案,答案不一致或不能解决的问题小组讨论,形成共识。

教师在学生合作交流时巡视,观察小组交流情况,对合作不太好的小组给以帮助和提醒,促使每个组及组员都能积极参与到合作交流活动中。

3.说一说(汇报展示,达成共识)

小组合作交流后,以小组为单位进行汇报,可以口答,板演,讲解等,在学生汇报时,其他组可以提出质疑,补充。汇报后,可以进行不同形式的评价。学生存在疑惑的地方,师要及时加以点拨或讲解。

4、小结归纳:

除数是两位数的除法的笔算法则:

(1)从被除数的高位数起,先看被除数的前两位;

(2)如果前两位比除数小,就要看前三位;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;

(3)余下的数必须比除数小。

2、除数是两位数的除法,一般把除数看作和它接近的整十数来试商;试商大了要调小,试商小了要调大。

3、在有余数的除法算式中,被除数=商х除数+余数

4、三位数除以两位数,商可能是一位数,也可能是两位数。

四、学情展示

1、课本第24页的第1题.

2、课本第24页第2题。

要求:

1、独立完成、对子讨论。

学法指导:先自己独立完成题目,然后举手示意对子,待对子完成后小声讨论。2、组内交流、整合答案。

学法指导:待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。3、分工合作、板演展示。

学法指导:第1题和第2题均可以板演讲解。由组长分工:板演、检查、预展(讲解者)。

4、汇报讲解、补充评价。

学法指导:由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其它组补充或质疑。展示后,其它组或教师给予评价。

5、操作指导:

第1题由3个组展示,每组展示2道计算题;第2题由3个组展示。预展快的小组先展示,抽到相同题目的小组只展示不一样的地方,也可质疑补充。教师要在预展时巡视各小组,指导并帮助小组快速分工,让每一个学生都参与其中。展示小组可根据时间对抗、抽签或指定。

五、总结归纳

同学们,今天,同学们的表现非常出色,你们太棒了。谁来说说今天你又知道了什么?经过这节课的学习我们学到了哪些知识呢?(师引导学生从多方面进行总结)

六、巩固提升

1、填一填。

(1)1290里面有()个30。

(2)()65÷82,要是商是一位数,()里最大能填()。

(3)0除以(),商是0。

(4)一个长方形的面积是880平方米,长是44米,宽是()。

2、聪明的小法官

(1)估算101÷48的商大约是3 。()

(2)在除法里,被除数和除数同时增加或减少相同的数,商不变。()

(3)三位数除以两位数,商一定是一位数。()

3、选一选

(1)在除法算式中,被除数扩大2倍,除数缩小2倍,商就( )

A不变B缩小4倍C扩大4倍

(2)估算637÷56时,可以将被除数和除数分别被看作()来估算。

A 600 60 B 639 60 C 630 56

4、在括号里填上“<”“>”或“=”

282÷52()10 802÷41()20 732÷57()20

900÷32()30 501÷49 ()10 439÷62 ()7

拓展:课本第25页练一练第6题。(填在书上)

作业:课本第25页练一练第3题和第4题。

板书设计:

整理和复习(一)

除数是两位数的除法的笔算法则:

(1)从被除数的高位数起,先看被除数的前两位;

(2)如果前两位比除数小,就要看前三位;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;

(3)余下的数必须比除数小。