3 乡下孩子教学设计及教案分析｜教案在线预览

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乡下孩子第二课时教学设计一、复习词语上节课我们学习了一首有趣的诗歌,读课题,乡下孩子。我们还认识了一些生字宝宝,还记得吗?1.开火车读生字唱鹂丽盛编菜评价这组小火车开得真棒!2.读词语我们把生字放到词语中再来读一读。欢唱黄鹂美丽盛开编织野菜3.复习第一小节。出示第一节我们还知道乡下孩子曾是——引读二

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所属课文：3 乡下孩子

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2018-04-21 19:14:00

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学校：泗洪县人民路小学

3 乡下孩子教学设计及教案分析

未知

2018-04-21 19:14:00

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关键词：3 乡下孩子教学设计及教案分析

正文

乡下孩子第二课时教学设计

一、复习词语

上节课我们学习了一首有趣的诗歌,读课题,乡下孩子。我们还认识了一些生字宝宝,还记得吗?

1.开火车读生字

唱鹂丽盛编菜

评价这组小火车开得真棒!

2.读词语

我们把生字放到词语中再来读一读。

欢唱黄鹂美丽盛开编织野菜

3.复习第一小节。

出示第一节

我们还知道乡下孩子曾是——引读

二、观察图画,感受乡下美好

乡下孩子和我们一样都是在爸爸妈妈爱的怀抱里长大的,他们的生活又是怎样的呢?今天我们就一起去乡下走一走,看一看,和乡下孩子交朋友。

1.你看到了什么?

(绿绿)的农田,广阔,这就是乡下孩子的旷野

2.总结乡下旷野之美。

二、整体读2—4小节

1.自由读三节

2.乡下孩子喜欢做什么?

板书:捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼

两个人合作一下子全说出来了。

3.词语搭配游戏

三、体会乡下孩子聪明能干

你最想和乡下孩子做什么?相机出示相关语句。

1.捉蝴蝶

(1)为什么喜欢和乡下孩子一起捉蝴蝶?(漂亮)

(2)设置情境:看,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,你们快来捉呀,飞到这儿,飞到那儿。你得轻轻地悄悄地捉,捉到了,你捉到了一只怎样的蝴蝶?

(3)看着看着,小朋友们就张开了想象的翅膀,蝴蝶变成了,他们想去干什么呢?捉一只蝴蝶就能编织这么美丽的故事,多聪明。

(4)谁来夸一夸乡下孩子的聪明。指名读,齐读。

2.含草叶

(1)小朋友们会吹草叶吗?老师给大家带来草叶

(2)你们想不想听一听乡下孩子用草叶吹出的曲子呢?

(3)嘘,静静地听,播放草叶曲

(4)这就是乡下孩子用草叶吹出的曲子,听了草叶曲,你想说些什么(好听、美妙)?

(5)在诗人的眼里,这就是叶笛,轻轻地美美的读。

(6)有了孩子们草叶曲,乡下成了音乐的世界,谁来读好这句。

3.挖野菜

(1)你们瞧,乡下孩子挖来了满满一篮子的野菜,这下小猪可有口福了。看小猪的肚皮()

(2)小猪的肚皮被撑圆了,指名读。

(3)加上动作读。指名读,齐读。

(4)唱:小猪吃得饱饱

(5)谁来夸一夸乡下孩子的能干。指名读,齐读。

4.逮小鱼

(1)你逮过小鱼吗?

(2)这串小鱼可新鲜了,小猫咪闻着小鱼的香味跑过来了,喵喵。

(3)你们就是馋嘴的猫咪,看到小鱼,你特别想()。

(4)馋嘴的猫咪看到小鱼,真的是“乐坏了”指名读,齐读。

5.小结板书;

想对乡下孩子说什么?(聪明能干勤劳爱动脑)

连起来夸一夸乡下孩子。陈老师领读,你们跟读。看图填空你觉得乡下孩子生活的怎么样? 6..学习最后一段

乡下孩子生活的幸福快乐,健康的成长着。情不自禁的赞叹

出示最后一段。

四.指导写字

(1)出示生字读

(2)你有什么好办法记住他、

(3)范写

(4)练写,三个一。

五、总结。

关于本教案的常见问题

Q：3 乡下孩子教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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