年、月、日优秀教学设计

年月日教学设计

罗华

教学内容:

上海市九年义务教育课本小学数学教材三年级第一学期P26-27页。

教材分析:

本内容是关于时间单位的认识,在此之前学生已经认识了时分秒三个时间单位。年、月,日都是较大的时间单位,理解一年或者一个月或一日有多长时间需要一定的想象力。教材通过组织一系列的活动,让学生在独立探索和小组合作的基础上初步了解年、月、日的基本含义以及相互之间的关系。为了帮助学生记忆每个月有多少天,教材介绍了拳头点数法。

教学目标:

1. 联系生活实际,初步认识时间单位年月日,能够在年历上查出某年某月某日是星期几。

2. 通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性以及初步了解平年闰年。

3. 体会生活中处处有数学,并对学生进行思想教育,进一步发展合作意识和合作技能。

教学重点:知道年月日,能判断大月,小月

教学难点:大月、小月的的判断方法及记忆。

教学准备:

每个学生准备2-3张年历卡片(2011,2012不同的年份),多媒体课件。

教学过程

一、创设情境,引入新课

师:上课前先请同学们看一个短片,这是解放军仪仗队首次执行天安门升旗仪式。每当看到五星红旗冉冉升起的时候,大家心中充满了幸福和自豪。从短片中你知道是从哪一年哪一月哪一日开始的吗?

生:“2018年1月1日”

师:其实今天也是一个特殊的日子,看,我们和这么多的老师在这里一起学习,让我们也记住这一天!你知道今天是哪一年?哪一月?哪一日?”

生:学生们立刻争先巩后的举手回答,向老师报告x年x月x日(顺势板书)。

师:是呀,2018年1月1日是解放军仪仗队首次执行天安门广场升旗仪式的日子,是值得纪念的日子。今天2018年月日也是有意义的一天。像刚才这样,我们在说明一件事情的时候,往往要告诉人们哪一年哪一月哪一日。年、月、日是比时、分、秒更的时间单位,它在生活中有着广泛的应

用,今天,我们就一起来研究有关年、月、日的知识。(板书课题:年、月、日)

师:“有关年、月、日的知识,你们已经了解了哪些?”

生1:“我听爷爷说有平年、闰年。”

生2“我知道一年有12个月。”

生3“二月份的天数最少。”

……

师:老师微笑地点着头“你们已经了解到了有关年、月、日这么多知识,你还想知道什么?”

生:“我想知道年、月、日是谁给规定的。”

生:“我想知道什么是平年、闰年。”

生:“我想……”

师:看,老师今天给大家带什么来了,(出示三球仪)这是三球仪一起来看看年月日是如何形成的。老师借助“三球仪”边演示边讲解“地球绕着太阳转,转一周的时间为一年;月球绕地球转,转一周的时间为一个月;地球在绕太阳转的同时,自身也在转,转一周的时间为一日。这就是年月日的形成。”

师:谁能用生活中经历的一些事情,描述一下一年、一月、一日有多长。

生1:“今年春节到明年再过春节是一年。”

生2:“今年5月7日是我的生日,再到明年的5月7日,我长大了一岁,也就是又过了一年”;

生3:“我爸爸这个月发工资到下个月再领工资就是一个月。”

生4:“今天这时到明天这时就是一日”……(课堂上,同学们七嘴八舌地说着、笑着,回味着生活的经历,初步体会着年、月、日的时间概念。)

二、合作交流,探究发现

(一)认识年月日

师:刚才同学们说了这么多,轻松一下(老师话峰一转,神秘地问学生:)“猜个谜语好吗?”出示“有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,天天都要脱一件,等到年底剩张皮。”(请一生读谜语)

生:学生们就争着喊了起来:“年历。”(在愉悦的氛围中,师生共同进入到新课的学习当中。)

师:小小的年历卡里藏着的数学知识可多啦!请同学们拿出年历卡,用你喜欢的方式仔细观察,看看你能从年历卡中发现些什么?并完成手中的练习卡。

2、找出你手中年历卡中六一儿童节、教师节、以及你的生日是星期几?

(学生观察,可同桌交流)

师:完成了吗?谁来说说?

生:一年有12个月

31天:1、3、5、7、8、10、12月

30天:4、6、9、11月

2月:28天或29天

师:同学们真了不起,通过自己的观察解决了这些问题。

(二)记大月、小月

(1)了解大月、小月

师:大家知道吗:我们习惯上把有31天的月称为大月(板书:大月),有哪几个月是大月。(生:1、3、5、7、8、10、12月)把有30天的月份称为小月(板书:小月)有哪几个月是小月呢?(生:4、6、9、11月)师:大家快速数一数,一年中有几个大月?几个小月?

生:7个大月,4个小月。(并板书)

师:哪2月呢?有的是28天,有的是29天,可见2月很特殊,它是个特殊月。通常我们把2月28天的年份称为平年,2 月29天的年份称为闰年。

(3)介绍大小月的记忆方法

师:这么多大小月,有什么办法能很快记住哪几个月是大月,哪几个月是小月?老师这里有一些好记又有趣的方法,大家想知道吗?(想)

师:课本上介绍了一种好方法,可以在拳头上数。请同学们打开课本27面。再用自己的话说一说是怎么数的。

师:请同学们伸出双手握紧拳头,我们一起来一遍。(师示范生跟着做,凸起来的是大月,凹下去的是小月,从左手的小拇指开始,一月大,二月殊,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月大,九月小,十月大,十一月小,十二月大)

师:除了拳头记忆法,还有歌诀,请同学们大声地读出来。(课件出示)

生:一三五七八十腊,三十一天永不差。四六九冬三十整,平年二月二十八,闰年二月二十九。

师:腊指的是十二月,冬指的是十一月。快速地把这几句歌诀印在脑海中。

师:同学们记住大小月了吗?(记住了)

(4)游戏巩固大小月

师:咱们研究了这么多的知识,下面大家轻松一下,做一个小游戏好不好。(一听做游戏,学生们都争着抢着参加。)老师按1-12月出生的顺序,挑选12名同学手拿数字卡片排成一行。听老师指挥立即开始行动。

师:1、请上半年月份的同学站到老师这儿来。

2、请下半年月份的同学挥挥手。

3、请第一季度月份的同学举手,第二季度月份的同学蹲下,第三季度月份的同学向前走,第四季度月份的同学跳一跳。

4、请拿着大月的同学向前一步走。请拿着小月的同学向后一步走。这时只有拿着“二月”的同学,既不向前走,也不向后退。老师马上采访这位同学:“你为什么既不向前走,也不向后退?”这名同学睁大了眼睛,想了想说:“我拿的是二月,既不是大月,也不是小月,是个特殊的月份,所以我既不向前也不向后退。”(听了这名同学精彩的发言,老师和同学都情不自禁地鼓起掌来。)

游戏继续进行。

师:“八一建军节那月份的小朋友,请向前一步走。你想对解放军叔叔说什么呢?”

生:“祝解放军叔叔节日快乐。”

师:“请‘教师节’那个月份的同学走出来,此时此刻,你最想说的话是什么?”

生:“我祝全国的教师们节日快乐。”

师:“请‘妇女节’那个月份的同学走出来,你想说一句什么呢?”

生:“我爱奶奶,妈妈,阿姨,我最想说的一句话:您们辛苦了。”

师:“请‘国际儿童节’那个月份的同学走出来,你想说些什么吗?”

生:“全世界的小朋友节日快乐。”

老师笑眯眯地欣赏着同学们,和台上台下的同学们共同拍着手,说着歌决。台上的同学按顺序,有节奏的回到座位上。在愉悦的氛围中,游戏结束了。

五,全课总结

时间过得真快,短短的40分钟就过去了,在这40分钟时间里你知道了那些知识呢?(说板书)

希望同学们能珍惜时间,日日有所学,月月有所获,年年有所进!