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轴对称图形宝山区和衷小学 金花教学内容:九年制义务教育课本小学数学第五册P54-55教学目标:1、认识轴对称图形及对称轴,通过动手折一折,能够判断哪些图形是轴对称图形。2、在画、折、剪等活动中培养学生的观察、表达、思维、空间想象能力,同时进一步培养学生的探索意识和合作精神。教学重点:能判断

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轴对称图形主要内容及教案内容

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轴对称图形主要内容及教案内容

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正文

轴对称图形

宝山区和衷小学 金花

教学内容:

九年制义务教育课本小学数学第五册P54-55

教学目标:

1、认识轴对称图形及对称轴,通过动手折一折,能够判断哪些图形是轴对称图形。

2、在画、折、剪等活动中培养学生的观察、表达、思维、空间想象能力,同时进一步培养学生的探索意识和合作精神。

教学重点:

能判断轴对称图形。

教学难点:

能画出轴对称图形的对称轴。

教学准备:

各种图片、每人7张平面图形(师生)、印画对称轴的图形的练习纸、剪刀、2张

A4纸、吸铁石

教学过程:

一、 新授:

(一)认识轴对称图形:

出示:

1、看一看、折一折,认识轴对称图形:

(1)师:请你观察一下,你认为哪些图形对折后两边完全重合?

你知道什么叫对折?两边指哪里?什么叫“完全重合”?

(2)师:还剩下5张,请你看一看、想一想,哪些图形对折后你认为两边完全重合?

生:交流并上来折一折。

板书:对折后,两边完全重合的图形叫轴对称图形。

2、语言表达练习:

师:刚才认识了轴对称图形,谁来说说花瓶图为什么是轴对称图形?

师:谁也能像他这样说一说另外3张轴对称图形?

3、练习:

按要求填表:下列图形哪些是轴对称图形?认为是的打“√”,认为不是打“×” 。

小结: 一个图形是不是轴对称图形,光靠眼睛看还不能正确判断,所以一定要通过对折后确定它到底是不是轴对称图形。

(二)认识对称轴:

1、通过画一画,认识对称轴:

师:演示画花瓶图的对称轴。(板书:对称轴)

生:剩下3张图分别请3个学生来画。

2、利用反例对比,进一步认识对称轴:

师:谁能来把这张图的对称轴画一画?(指风车图)你们觉得他画的对吗? 小结:

只有轴对称图形才有对称轴。

3、练习:

(1)书本P55/3: 在哪些图中红线是对称轴?(是的打“√”,不是的打“×” )

(2)书本P54/1:找一找对称轴,用红线把它画出来。

(3)画出下面图形的对称轴:

4厘米

2厘米 3厘米

小结:

有的轴对称图形只有一条对称轴,像这两个轴对称图形不止一条对称轴,它们有几条对

称轴。

(三)剪轴对称图形:

1、教师示范。

2、学生尝试。

二、总结:

今天你的收获是什么?

什么是轴对称图形?什么是对称轴?怎样的图形才有对称轴?还会自己动手剪出轴对称图形,大家真棒!

三、板书设计:

轴对称图形 对折后,两边完全重合的图形叫轴对称图形。

对称轴

四、作业:

每位同学剪一张轴对称图形

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关于本教案的常见问题

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