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6.《半截蜡烛》教学设计(第二课时)执教者:叶春红教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过学习,理解课文内容,知道伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。3.通过品味人物的动作、语言描写,体会伯诺德夫人一家机智勇敢的品质,学习刻画人物形象的方法。4.了解环境描写在文中渲染气氛的作用。

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6 半截蜡烛教案教学设计

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6 半截蜡烛教案教学设计

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关键词:6 半截蜡烛教案教学设计

正文

6.《半截蜡烛》教学设计(第二课时)

执教者:叶春红

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过学习,理解课文内容,知道伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

3.通过品味人物的动作、语言描写,体会伯诺德夫人一家机智勇敢的品质,学习刻画人物形象的方法。

4.了解环境描写在文中渲染气氛的作用。

教学重难点:

通过品味人物的动作、语言描写,体会伯诺德夫人一家机智勇敢的品质,学习刻画人物形象的方法。

教学过程:

一、检查复习。

1.今天,我们继续学习第6课。齐读课题。

2.通过上一节课的学习,我们知道故事是围绕“半截蜡烛”展开的。我们一起来回顾故事的发展情节。(出示图)

师生:第二次世界大战期间,法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上,德国军官闯进她家,点燃了蜡烛。伯诺德夫人想用油灯代替蜡烛并吹灭,结果蜡烛又被德国军官点燃了,杰克借口端赱蜡烛到柴房搬柴,蜡烛又被夺回,杰奎琳借口拿走蜡烛上楼睡觉,最后蜡烛成功熄灭了。

3.伯诺德夫人一家给你留下怎样的印象?(机智、勇敢、镇定)

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二、走进人物。

1.你是从哪里感受到的?请你默读课文3--7自然段,画出相关的句子和词语,并在旁边写上批注,然后与同桌交流。

2.你对哪个人物印象最深刻?

3.课件出示:她看着两个脸色苍白的孩子, 急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着, 轻轻把蜡烛吹熄。

动作描写:“(急忙)取、放、(轻轻)吹”你真会读书,会从人物的动作来走进她的心里。

“急忙”“轻轻”能换吗?

语言描写:“瞧,先生们,这盏灯亮些。”

过渡:除了动作,还有语言描写,也能刻画出人物特点。谁来说说?

出示:“瞧,先生们,这盏灯亮些。”

品读、了解语言描写的句子。

小结:这个情节就是抓住了伯诺德夫人的一句话、几个动作就把她的机智镇定刻画出来了。

4.课文是怎么描写杰克的呢?

出示:这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来升个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多……“在斗争的最后时刻……默默地坐待着”

找出语言、动作的句子、词语,谈体会。

小结:这个情节也是抓住了杰克的一两句话、几个动作就把她的机智、勇敢、镇定刻画出来了。

5.谁来谈谈写杰奎琳的?

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出示:突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道个晚安,上楼去了。

找出动作、语言描写的句子、词语谈感受,品析。

师:课文的这两个情节也是通过一句话、几个动作就把杰克和杰奎琳的特点刻画出来了。那如果我们把他们的语言换一换行吗?自己练习读一读,说一说。

小结:是呀,人物的语言描写要符合人物的身份、年龄特点。

6.小结:这篇课文就是通过描写人物的语言动作把人物形象刻画出来了,这就是——一言一行显形象。我们在写作时就可以用这样的方法。(板书)三、情节巧妙

1.这篇课文故事情节设计,他们保护蜡烛的做法都是相似的,最后只有杰奎琳成功了,能把描写伯诺德夫人和杰克的情节去掉吗?为什么?(出示一波三折的故事情节图)

小结:小说设计的情节就是一波三折、跌宕起伏的,这样的故事才吸引人,这就是一波三折巧叙事。(贴板书)

四、环境渲染

1.故事学到这,哪个地方最让你感到扣人心弦,最让你紧张的?

出示:烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

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A第一句话什么东西让你感到紧张?(烛焰),这就是用烛光这个特定事物的描写来渲染紧张气氛。屋子里除了烛焰让你感到紧张,请你发挥想象,还有什么具体事物也可以制造紧张气氛?

B大家看这段话除了具体事物,还写了什么?——伯诺德夫人的紧张心理。请你读一读(指导读)。

C“似乎”可以去掉吗?

D齐读这段话,感受紧张。

小结:在这里,作者抓住特定的事物进行细致描写,加上人物心理活动让屋子里的气氛更加紧张。这就是——环境描写烘气氛。这种写法在小说里经常使用。

五、拓展延伸。

1. 根据板书,总结课文:

最后,绝密的情报保住了,伯诺德夫人一家也得救了.他们一家靠什么取得了最终的胜利呢?(机智、勇敢、镇定)这真是一场紧张激烈却没有硝烟的战争啊!

2.同学们,刚才我们与伯诺德夫人一家一同经历的这场无声的战斗却留在了我们的记忆中。二战结束以后,为了表彰伯诺德夫人一家,法国政府决定为他们一家三口每人颁发一枚自由荣誉勋章。在颁发勋章时,我们一起宣读这段颁奖词。(出示伴乐齐读)

六、布置作业:课后可以找第二次世界大战的《辛德勒名单》《钢琴师》《幸存者》等影片观看。

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七、板书设计:

6.半截蜡烛

伯诺德夫人一言一行显形象

杰克机智勇敢镇定一波三折巧叙事

杰奎琳反复描摹烘气氛

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关于本教案的常见问题

Q:6 半截蜡烛教案教学设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《6 半截蜡烛》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。