12 司马迁发愤写《史记》课件配套优秀｜教案在线预览

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司马迁发愤写《史记》(第二课时)教学目标:1、品读语言文字,体会司马迁受辱后悲愤、矛盾的心情,以及最终战胜自我、发愤著书的坚强毅力。2、有感情地朗读部分段落。教学过程:一、导入齐读课题,学习课文之前,老师送大家一组成语。出示一组成语:博闻强记家学渊源栉风沐雨名山大川挺身而出犯颜极谏飞来横祸不白之冤忍

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所属课文：12 司马迁发愤写《史记》

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2020-11-14 14:01:40

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学校：扬中市三跃中心小学

12 司马迁发愤写《史记》课件配套优秀

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关键词：12 司马迁发愤写《史记》课件配套优秀

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司马迁发愤写《史记》

(第二课时)

教学目标:

1、品读语言文字,体会司马迁受辱后悲愤、矛盾的心情,以及最终战胜自我、发愤著书的坚强毅力。

2、有感情地朗读部分段落。

教学过程:

一、导入

齐读课题,学习课文之前,老师送大家一组成语。

出示一组成语:

博闻强记家学渊源栉风沐雨名山大川挺身而出犯颜极谏

飞来横祸不白之冤忍辱含垢大笔如椽鸿篇巨制藏之名山

读一读,你有什么发现?

历史的车轮滚滚向前,2000年来,许多人、许多事都已烟消云散,但是,司马迁和他的《史记》却永载史册。课文作了这样的概括:

(出示中心句)这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。

指名读——再指名读——齐读

二、复习:

(一)有人曾说司马迁是为《史记》而诞生的,通过上节课的学习,你从哪里知道他一生都在为《史记》而努力呢?

(二)交流:

受父亲的影响,司马迁努力读书……大量的历史资料

(1)由司马迁的求知过程你能想到哪些名言诗句?

(读万卷书行万里路;纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行;问渠哪得清如许?为有源头活水来;聚沙成塔,集腋成裘……)

(2) 你能读出他的勤奋努力吗?(指读——齐读)

还从哪些语句体会出他的勤奋努力?

司马迁牢记父亲的嘱托……走遍全国搜集来的资料。

1、谈体会。(评议:一字一词去推敲理解是一种很好的学习方法。)

2、相信你一定能把自己的感受读出来。(指读)

过渡:少年时代,司马迁为《史记》而奔波,人到中年,他不忘父命,仍默默地为《史记》而奋斗着。让我们再读中心句:这部前无古人的著作……是他用生命写成的。

天有不测风云,正当司马迁专心致志写作时,一场飞来横祸降临到他的头上,他又是怎样振作起来用生命写《史书》的呢?

关于本教案的常见问题

Q：12 司马迁发愤写《史记》课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 司马迁发愤写《史记》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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