1. 两位数加法教学设计第一课时

两位数加法复习

江苏路第五小学郑蓓

教学内容:九年义务教育课本小学数学一年级第二学期第六单元P 62、63 教学目标:

1、会对两位数加法的各种算法类型进行整理、归纳。

2、通过不同的游戏活动,熟练掌握两位数加法的算法,并能正确计算。

3、初步具有合理推算和逻辑思维的能力。

教学重点:正确计算两位数加法。

教学难点:正确计算两位数进位加法。

教具、学具准备:

PPT,纸牌

教学过程:

一、回顾与整理:

1、上节课,我们已经对两位数不进位加法进行了复习,今天这节课我们继续来复习两位数的加法。揭示课题:两位数加法复习。

2、口算练习:把数墙填完整

(1)30+6=36,

(2)6+11=17,小胖得到71,你说对吗?为什么?

(3)36+17=53,学生交流自己喜欢的计算方法

板书:先加十,再加个十加十,个加个凑到整十数

36+17=53 36+17=53 36+17=53

36+10=46 30+10=40 36+4=40

46+7=53 6+7=13 40+13=53

40+13=53

板书:多加了要减去

36+17=53

36+20=56

56-3=53

3、集体练习：完成书上第62页练***题的第一道

35+16= 46+25= 17+55= 24+17=

4、根据计算步骤，说说竖式计算的过程。

板书：1、相同数位对齐

2、从个位算起

3、个位满10，向十位进1。

二、激兴趣、寻规律

1、拔萝卜：如果萝卜上的算式结果大于50，萝卜就归小白兔，相反，如果萝卜

上的算式结果小于50，就归小灰兔。

53

+ 28

提问：你怎么会这么快就判定萝卜应该给小白兔呢？

2 4

提问：哪只小兔得到萝卜的机会更多？ 2、水果表示几？

6 9 + 2 + 7 8 + 6 3 7 9

根据实际情况，进行合理的推算就能解决问题。

三、玩中悟，促发展(纸牌的游戏)

1、介绍游戏规则

（1）两人一组合作

(2)用1——9的纸牌

(3)先请一位同学先选择2张纸牌组成一个两位数,另外一位同学根据这个两位数,选出合适的纸牌,然后一起组成一道两位数加两位数和为100的算式。

2、师生一起玩纸牌游戏

3、生生合作玩纸牌游戏

4、找规律,得结论。

四、总结

板书设计:

两位数加法复习

36+17=53 36+17=53 36+17=53

30+10=40 36+10=46 36

6+7=13 46+7=53 +17

40+13=53 53

36+17=53 36+17=53

36+4=40 36+20=56

40+13=53 56-3=53