7. 时间优秀教案说课稿｜教案在线预览

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时间(第一课时)教学设计:一、教学目标:1、能用日、天、小时来表示时间2初步认识钟面,并学会读几时和几时半33初步学会运用24时记时法。二、教学重点和难点(一)教学重点:学会读几时和几时半。(二)教学难点:几时半的读法、24时计时法的运用。三、教学准备1、教师方面的准备:可以拨动的时钟2、学生方面的

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2018-04-27 08:26:00

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学校：三桥小学

7. 时间优秀教案说课稿

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关键词：7. 时间优秀教案说课稿

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时间(第一课时)

教学设计:

一、教学目标:

1、能用日、天、小时来表示时间

2初步认识钟面,并学会读几时和几时半3

3初步学会运用24时记时法。

二、教学重点和难点

(一)教学重点:学会读几时和几时半。

(二)教学难点:几时半的读法、24时计时法的运用。

三、教学准备

1、教师方面的准备:可以拨动的时钟

2、学生方面的准备:学具小钟

四、教学过程

(一)创设情境,激发兴趣

1、猜谜语引入时钟

谜语:哥哥和弟弟,天天比赛跑。哥哥跑得慢,弟弟跑得快。哥哥跑一格,弟弟跑一圈。(猜一个生活用品)

2、师生谈话:时钟可以告诉我们什么?时钟对我们的生活有什么帮助?

你知道有关哪些关于时间的知识。

3、揭示课题:时间

(二)认识钟面

1、出示钟面,学生的观察,小组讨论从钟面上看到了什么。

2、汇报结果,钟面的组成。

时针(短针)、分针(长针)、1——12十二个数字。

学生汇报是,教师可在钟面上重点显示。

3、练习活动:在一个不完整的钟面上加上数字,并根据要求给时针、分针涂上相应的颜色。

(三)认识几时

1、出示表示1时、5时、8时的钟面。

学生讨论:钟面上表示的是什么时候?你是怎样知道的?

2、交流讨论:几时的时候时针和分针分别指向哪里?

3、小结:分针指着12,时针指着几,就是几时。

4、练习活动:在钟面上拨出相应的时间。(3时、10时、12时)

(注意讲解顺时针拨动)

(四)认识几时半

1、出示表示2时半、7时半、12时半的钟面。

学生讨论:钟面上表示的是什么时候?你是怎样知道的?

2、交流讨论:几时半的时候时针和分针分别指向的位置?

3、小结:分针指着6,时针走过几,就是几时半。

4、练习活动:在钟面上拨出相应的时间。(5时半、11时半、3时半) (五)游戏

1、拨时间

2、修钟

3、谁的眼力好

(六)24时记时法

小胖与小巧为什么没有等到

(七)小结

今天你有什么收获?

争星评价:

1、能用语言表述观察到事情:☆☆☆☆

2、能对同伴的回答进行判断;☆☆☆☆

关于本教案的常见问题

Q：7. 时间优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7. 时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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