3. 上、中、下、左、中、右教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

上中下,左中右教学目标:1、通过情景的展示,让学生认识上中下、左中右相对的位置关系的涵义。2、从生活实际出发,让学生经历观察、操作的主动探索过程,领会如何确定上中下、左中右的方法。3、使学生体会到数学与日常生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,感知数学是有趣的、有用的,初步了解数学的价值。教学重点与难

资料类型：教学教案文档

所属课文：3. 上、中、下、左、中、右

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2020-03-12 21:19:28

来源学校

学校：上海市浦东新区高桥镇小学

3. 上、中、下、左、中、右教学设计方案

未知

2020-03-12 21:19:28

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关键词：3. 上、中、下、�…教学设计方案

正文

上中下,左中右

教学目标:

1、通过情景的展示,让学生认识上中下、左中右相对的位置关系的涵义。

2、从生活实际出发,让学生经历观察、操作的主动探索过程,领会如何确定上中下、左中右的方法。

3、使学生体会到数学与日常生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,感知数学是有趣的、有用的,

初步了解数学的价值。

教学重点与难点:

探索上中下、左中右、相对的位置关系

教学准备、教学场地布置:

教科书、vba、学习单、录音、

教学过程:

一、导入

以小猫脸部实例引入

师:小朋友,这是小猫的一张脸。

领读“鼻子”“眼睛”。。。。。。

把脸分为上中下,眼睛、耳朵在上面,鼻子在中间,嘴巴在下面。

小猫的鼻子在眼睛和嘴巴的(),他的眼睛在鼻子的(),嘴巴在鼻子的()。

结语:把小猫的脸分为上中下之后,我们可以很清楚地表示五官的位置。

二、新授

1、小丁丁搬家

我们的朋友小丁丁搬新家,他给我们写了一封信,邀请我们去他家。我们一起去看看吧。

这幢大楼住了很多的人。我们一起先来认识一下。

(外婆,小巧。。。。。。)

2、上中下

为了清楚地表示他们的位置,我们把这幢大楼分为上中下三层。(板书:上中下)

哪几个人住在上面一层的房间?(板书:小巧,小淘气,小丁丁住在上面一层的房间。)

口答:哪几个人住在中间一层的房间?

哪几个人住在下面一层的房间?

3、左中右

小熊猫得知小丁丁新家在大楼的上面一层,也想去拜访,可是当他到了大楼三层,发现有三间房间,你能告诉他小丁丁在哪一间?

我们把房间可以分为左中右(板书:左中右)

小丁丁住在上面一层的右面一间。

哪几个人住在左面的房间里?(板书:小巧,小胖,小玲住在左面的房间里。)

口答:哪几个人住在中间的房间里?

哪几个人住在右面的房间里?

4、具体位置

小胖住在哪一层?哪一间?

同桌互说:()住在( )层的()间。

小结:小朋友能用上中下左中右准确地表示他们房间的位置。

5、巩固练习

学习单1

三、练习

1、读题口答

货架上摆放了很多的玩具。有熊,洋娃娃。。。。。。

生读题口答。

(1)哪些玩具在中间一层?

(2)哪些玩具在左边?

(3)哪些玩具在熊猫的隔壁?

(4)哪些玩具在小汽车的上面?

2、先听再填数

录音:(1)把9写在中间,它的上面是17,下面是1,左面是5,右面是13。

(2)17的右面是3,左面是7。

(3)1的左面是15,右面是11。

问:竖行、横行,斜行三个数的和都是()。

示范:7+3+17=27

四、小结

五、拓展

1、门牌号

生活中表示位置不止上中下左中右,比如303表示第3层的第3间。

405表示?

909表示?

1112表示?

2、电影院座位号

排:从前往后数

号:单双号

3、记忆考验

认识动物

听录音,你能记住几个小动物的家?

关于本教案的常见问题

Q：3. 上、中、下、左、中、右教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 上、中、下、左、中、右》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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