小数的初步认识优质课教案设计

小数的初步认识

任课老师张峯旗

教学目标

1、结合现实生活情景初步认识小数,会读小数。

2、初步感受到小数与人类生活的密切联系,体验到小数存在和价值。

3、能用小数表示分母是10、100的分数,感知小数与分数之间的关系。

教学过程

激趣导入

1、通过老师的朋友萍萍的一段自我介绍来引入。

我叫萍萍,我今年23岁,身高1.62米,家里5口人。我平均每天散步0.5小时,看书1小时,听音乐40分钟,喜欢吃13.50元一斤的猪肉,最爱1.8元一斤的豆腐。

2、学生从这一段自我介绍中将数字进行分类。

23、5 、 1、40 1.58;0.5 ;13.50 ;1.8

师:请大家观察这两组有什么不同?(左边的数字以前学过是整数,右边的数没学过,它们比左边的数多了一个小圆点),知道右边的数是什么数吗?像右边这样的数我们把它叫做小数。(板书:小数)这节课我们就一起走进小数王国,去认识这位新朋友。

探索新知

(一)、教学例1

1、认识小数各部分名称

引导:像1.58;0.5 ;13.50 ;1.8这样的数都是小数。同学们,你们仔细观察,看看小数有一个什么特点?(小数中有一个小圆点)。

师:同学们观察的很仔细,我们把小数中的这个小圆点叫做小数点。小数点前面的数是小数的整数部分,小数点后面的数是小数的小数部分。

2、了解读法

师:你们会读这些数吗?

板书:5.98 读作:五点九八

0.85 读作:零点八五

26.26 读作:二十六点二六

师:整数部分的读法和整数的读法一样,小数部分是把小数部分的数字依次读出来。

3、找生活中的小数

提问:你们还在哪里见过小数?

学生自由交流汇报:超市里商品的价格,我的身高,妈妈爸爸的身高······

4.了解小数的写法.

数学书的价格是( 5.1 )元(五点一)

一瓶饮料有(1.25)升(一点二五)

TFBOYS 的平均身高是(1.68)米(一点六八)

5.提问:你会写小数了吗?

老师说,同学们写。并请同学到黑板前板演。

(二)教学例2

1.课件出示超市商品价格,并请同学们说说这些价格分别表示几元几角几分?

2.请同学们观察:为什么5.98元中的8表示8分,而0.85元中的8表示8角。同样是8,为什么表示的意义却不一样呢?

(因为位置不一样)

师:请同学们以小组为单位,在以元为单位的小数中。小数点左边的整数部分和小数点右边的第一位和小数点右边第二位,分别表示什么呢?

小结:小数点左边的整数部分表示元,小数点右边第一位表示角,小数点右边第二位表示分。

3.试一试。做一做。

36.50元是( 36 ) 元( 5 ) 角( 0 )分

0.85元是( 0 ) 元( 8 ) 角( 5 )分

8.05元是( 8 )元( 0 )角( 5 )分

9.25元是( 9 )元( 2 )角(5 )分

4、师提问:1角=()元?)(用小数表示)

1角=0.1元

=1元。

10

(1元等于10角,把1元平均分成10份,其中的1份就表示1 =1元)

角。所以1角

10

5

=元。

5角=0.5元

10

(1元等于10角,把1元平均分成10份,其中的5份就表示1 =5元)

角。所以1角

10

1

1分=0.01元

=元

100

(1元等于100分,把1元平均分成100份,其中的1份就表示1分。所以1分

=1元)

100

8

=元

8分=0.08元

100

(1元等于100分,把1元平均分成100份,其中的1份就表示

=8元)

1分。所以1分

100

学生独自完成后,全班交流,交流时说出自己的思考过程。

2、探索规律

1)、提问:怎样用小数表示几角几分是多少元?

学生通过观察、比较,汇报:几角用小数表示是零点几元,几分用小数表示是零点零几元。

2)、提问:小数与分数的关系。

十分之几的小数可以用以为小数来表示,百分之几的分数可以用两位小数来表示。

3、巩固练习:

老师说分数,同学写小数。

(三)、教学例3

1、课件出示教材78页例3

引导:图中阴影部分用分数该怎样表示?用小数又该怎样表示?

观察第1个图,师生合作共同完成。师明确:第1个图用分数表示是1,用小数表示是0.1。

10

2、让学生独立完成例3其他问题。

3、引导学生交流,说出思考过程。

4、教学小数的数位

提问:小数各个数位的名称是什么?

出示表格,介绍各个数位的名称:小数的整数部分的名称和整数相同,即以小数点左边第一位是个位,第二位是十位,依次类推;小数的小数部分的名称则不同,小数点右边第一位是十分位,第二位是百分位……

(四)、巩固练习

课堂活动

1、78页1题,同桌互相说小数,互相评。

2、78页2题,学生先用小数独立填写价格,再说一说各是几元几角几分?

3、87页,介绍数学文化“小数点的来历”。

课堂小结通过这节课的学习,你知道了哪些知识?