夜宿山寺名师教学设计1

教学目标:

1、认识“宿、寺、恐、危、辰、惊、”6个生字,正确书写“危”惊、敢。

2.能正确、流利地朗读古诗,并能背诵积累。

3.通过图文对照、想象画面等方法初步理解古诗意思感受山寺的高耸入云。教学重难点:

1.能正确朗读、背诵古诗;

2.初知古诗大意。

教学方法:朗读指导法,引导观察法,启发式教学法,以读代讲法,引导谈话法,品味语言、诵读体会法。

学法:朗读法,观察法,图文对照的方法。

教学过程:

一、简介作者,破解课题

1.小朋友们,有一位古代的伟大的诗人今天也来到了我们的课堂,你们知道他是谁吗?(出示李白图像)是啊,他就是唐代著名的诗仙“李白”,让我们一起和他打个招呼。

2.李白的一生写有很多的作品,流传下来的就有900多首。我们学过的《静夜思》就是他写的(背诵)。

3.有一天,李白登上了一座高山(课件),山顶上有一座寺庙,夜深了,李白站在寺庙内高高的楼台上,仰望满天繁星,展开美妙的想象,写下了一首著名的古诗——《夜宿山寺》。(板书课题)

4.读准课题,理解题意。

(1)读课题。读准平舌音宿寺。随机给宿和寺注音sù sì

(2)从课题中我们能看出这首诗所写的时间是---,地点是---。理解“宿”的意思。

(3)说说课题的意思。(晚上“我”住在山上的寺庙里)

(4)请大家想着题目的意思再读一遍课题。

二、初读古诗,读出节奏

李白在这首诗里写了什么?看到了什么?想到了什么?让我们走进诗中去感受去体会吧!

(1)请大家打开书83页。借助拼音.自由读古诗,注意读准字音,读通诗句。 2.检查朗读,生字“宿、寺、恐、危、辰、惊、”。

(1)指名读(2)开火车读(3)去掉拼音读。(4)全班齐读。

3.说说你用什么方法记住这些生字。

4.把生字宝宝送到诗里,你还会读吗?指名读。多让几个同学读。

5.读古诗不仅要读准字音,还要注意停顿和节奏,这样才能读出古诗的韵味来。通常情况下,读五言诗的时候,前两个字后面要停一停,这样读才好听。标停顿节奏的古诗。(指名读,师生配合读、男女对读)

三、图文结合,体会楼高

1.(出示课文插图)这就是那座建在高山之上的寺庙。仔细看图,再想一想刚刚我们读的古诗,你们觉得这座楼怎么样?用一个字告诉我(板书:高)。李白和你们有着同样的感受。那么,古诗是怎么来写楼高的呢?请在诗中找出有关字句,用实心点.标出来.

2.根据学生的回答出示“危楼高百尺”。

(1)板书:高百尺。百尺有多高呢?在唐代,百尺大约有30米,相当于现在的10层楼那么高。但是这里并不是真的有百尺,是夸张的写法。李白的好多诗都用了夸张的手法。如桃花潭水深千尺,飞流直下三千尺等。高百尺意思就是告诉我们这座楼很高很高,这么高的楼,诗人称之为“危楼”。为什么这样叫呢? (2)教学生字“危”。字理识字:危的小篆体:上面是一个人,中间是山崖。本义指人站在山崖上心里很害怕,说明这个山崖怎么样?高所以“危”就是高的意思)

(3)这座楼高耸入云,直插云霄。让诗人不由得发出感叹(生读:危楼高百尺) 3.学习“手可摘星辰”。

(1)李白站在高楼上,仿佛一伸手就能摘到星星,这就叫——(生读:手可摘星辰)板书:摘星辰。谁能给这行诗配个动作?(学生做摘的动作)。

(2)点评:感觉你们摘得很轻松哦!谁能把这种轻松的感觉读出来。(指导朗读)我们站起来试试在教室里可以摘到星星吗?李白站到高楼上就能摘到星星,从中我们体会到寺庙的——高。

大家想想,摘星辰可能吗?不可能。这是李白独特的想象。一伸手就能摘到星星,让我感到山寺的高。

(3)齐读这两句。

让我们闭上眼睛,想象画面,试着来背一背这两句。

4.学习“不敢高声语,恐惊天上人”。

(1)站在这么美妙的地方,李白本该跟你们一样,闭上眼睛高声吟诵一番,可是他却——(生读:不敢高声语)板书:不敢语。不敢高声语,你们知道什么意思吗?不敢大声说话。

(2)这是为什么呢?根据学生的回答出示:恐惊天上人。板书:惊天人。

(3)天上住的都是谁呀?(神仙)李白是个很浪漫的人,他认为九天之上就是天宫,天宫里住着很多神仙。

同学们,你们想象一下天上住着什么神仙?结合读过的神话故事。(二郎神,女娲娘娘,玉皇大帝等)

站在楼上说话都会惊扰到天上的神仙,你们说这楼怎么样啊?(高)

夜已经很深很深了,天上的神仙们都进入了梦乡,怎么读这两句才不会惊扰到他们呢?(轻轻地读)

(4)指导朗读。

5.齐读古诗。(指着板书)同学们,李白通过亲眼所见,运用夸张的手法,再加上摘星辰,不敢语,惊天人,这些奇妙的想象,让我们感受到山寺之高,我

们也被李白的诗吸引着来到了山寺。让我们一起站在高楼之上齐读这首著名的古诗(师生配乐表演读。)

五、指导写字

1.出示生字“危惊敢”,先整体观察这三个字的结构?一个半包围。两个左右结构。

2.出示“危”,书写顺序。说说这个字在写的时候,哪个笔画要提醒大家注意?强调里面的是横折钩。教师范写“危”字,学生认真观察并书空。

3.出示“惊敢”,出示书写顺序。教师范写“惊”字。左窄右宽。敢左右各占一半。通过比较,指导如何更好地写好“敢”字。教师范写“敢”,学生认真观察并书空。

4学生独立写字。注意姿势:坐姿要正确

5.反馈评价。(展示优秀书写;出示问题范例,纠正;学生再练写一个字。)六、作业布置。

1、课外收集李白的其他诗。

2、把难写的字写写。

板书设计夜宿山寺

高百尺夸张

摘星辰想象

危楼(高)不敢语

惊天人