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五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计安州区乐兴镇小学罗松林教学内容:冀教2011课标版五年级数学下册“真分数与假分数”。教学目标:1、知识与技能:通过有效的数学活动,使学生理解真分数、假分数的意义,能正确地区分真假分数。2、过程与方法:通过有效的数学活动,使学生经历探究的过程,让学生在自主探究与
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- 2018-05-17 13:03:00
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真分数、假分数和带分数优秀教案范文
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关键词：真分数、假分数和带分数优秀教案范文
正文
五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计
安州区乐兴镇小学罗松林
教学内容:
冀教2011课标版五年级数学下册“真分数与假分数”。
教学目标:
1、知识与技能:通过有效的数学活动,使学生理解真分数、假分数的意义,能正确地区分真假分数。
2、过程与方法:通过有效的数学活动,使学生经历探究的过程,让学生在自主探究与合作交流中学习,培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。
3、情感态度价值观:让学生感受主动参与、合作交流的乐趣,培养学生自主探索的学习习惯,乐于探究的学习态度。
教学重点:
深入理解分数的意义,正确把握真分数和假分数的差别。
教学难点:
正确地表示假分数的意义。
教学准备:
多媒体课件、图片、小黑板。
教学过程:
一、学前准备
复习“分数的意义”和“分数单位”。
1、说出2\3 6\7表示的意义是什么?它们的分数单位各是多少?
二、探究新知
1.创设情境,导入新课
同学们,在上节课我们学习了分数的意义及分数与除法的关系,今天这节课我们将继续学习有关分数的知识“真分数和假分数”。看到这个课题,同学们可能有些疑惑,生活中的商品有真有假,怎么分数也有真有假呢?让我们一起来揭开这个谜,好吗?
2.看图写分数(课件出示)
学生独立写出分数,师巡视指导,指明说出分数的意义。
3.引导学生将六个分数进行分类。
①学生分组进行分类。
②小组交流分类情况。
③组长汇报并说出分类理由。
第一种:三分之一、六分之五、四分之三分成一类,三分之三、四分之八、五分之十一分成另一类;
第二种:三分之一、四分之三、六分之五、三分之三分成一类,四分之八、五分之十一分成另一类;
第三种:三分之一、四分之三、六分之五分成一类,三分之三分成一类、四分之八、五分之十一分成另一类;
④教师用集合圈板书学生的分类。
⑤课件出示数学家的分类,教师点评,肯定学生的第一种分法。
5.精讲点拨真分数和假分数的特征。
①引导学生发现:像这样分子比分母小的分数,在数学上它们有一个名称叫真分数。
②引导学生发现,像这样分子比分母大,分子与分母相等的分数叫假分数。
③屏幕出示概念,学生齐读。
④找生列举出几个真分数和假分数。
6.辨析真分数和假分数的特点。
①小组讨论:观察真分数和假分数它们有什么特征?真分数和假分数与1 相比,是大于1 还是小于1 呢?为什么?
②学生结合实物图分组交流。
③汇报、引导小结。
真分数﹤1≤假分数
三、巩固练习
1、基本练习
下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数?见课件
2、分层练习,巩固概念
3、判断:
(1)假分数都比1大。()
(2)2/5 5/5 3/4这三个分数都是真分数。( )
(3)分母比分子大的分数是真分数。()
(4)假分数的分子不小于分母。()
()四、拓展练习
1、分母是2、3、4、5的真分数分别有几个?真分数的个数与它的分母有什么关系?分母是6的真分数有几个?分母是10的呢?
2、写出所有分母是8的真分数:
3、写出所有分子是8的假分数:
五、课堂总结
1.说说你这节课的收获?
2.用一个分数来评价一下你自己在这节课中的表现?
(1/100的天才+99/100 的努力=100/100的成功)祝同学们在今后的学习生活中有更大的收获,有更优异的表现!
六、作业
小组合作,以本节课所学知识为主,为下节课设计一组复习题。
七、板书设计
真分数和假分数
分子比分母小的分数叫做真分数。(小于1)
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。(大于或等于1)
真分数的个数总比分母少1。
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5ygggwenku_1757
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